Путешествие в Африку
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Игра-путешествие

«Путешествие по Африке»

 Цель: расширение знаний детей об Африке

Задачи:

Образовательные

- уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран

- формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания

Развивающие

- развивать интерес к представителям живой природы

-развитие мелкой и общей моторики

- развивать внимание при решении игровых и творческих заданий

- развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения общего творческого задания.

Воспитательные

- воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками.

Оборудование:

Картинки с изображением животных жарких стран; рамки-вкладыши М. Монтессори по теме; картинки животных и их детёнышей; кукла-марионетка абориген; картинки животных жарких стран, разрезанные пополам.

Воспитатель:

- Ребята ,давайте мы с вами сегодня отправимся в Африку, а поможет нам туда перенестись танец.

Танец «Красной шапочки»,муз. А. Рыбникова. (Программа по ритмической пластике для детей «Ритмическая мозаика» А. И. Бурениной).

Воспитатель вносит куклу-марионетку аборигена:

Ходите, дети, в Африку гулять,

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие злые крокодилы,

Будут вас кусать, бить и обижать,

Не ходите, дети, в Африку гулять.

Воспитатель:

-Что же нам делать, ребята, где же мы сможем познакомиться с животными жарких стран?

(ответы детей).

-Правильно, в зоопарке. Давайте мы с вами отправимся в зоопарк.

Едем, едем в зоопарк,

Приглашаем всех ребят,

Мы посмотрим всех зверей,

Своих маленьких друзей.

-Зоопарке все звери находятся в вольерах, клетках. Как вы думаете, почему?

(ответы детей).

-Давайте каждому жителю жарких стран найдём свою клетку.

Игра М. Монтессори « Рамки-вкладыши».

Воспитатель

-Пока мы с вами рассаживали животных по клеткам, они потеряли своих детёнышей. Вы хотите помочь им ?

Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением взрослых животных, на полу раскладывает картинки с изображением детёнышей. Дети подбирают и называют взрослого животного и детёныша.

Воспитатель:

-Вам понравилось наше путешествие в зоопарк?  Я сфотографировала животных на память, но фотографии разорвались на части, помогите мне их собрать, пожалуйста.

(игра «Разрезные картинки»).

Воспитатель:

-Фотоальбом на память готов, можно возвращаться в детский сад, а перенесёт нас туда танец

« Чунга-чанга».