Конспект открытого занятия по познавательно- речевому развитию для детей в средней группе "Путешествие по сказкам К.И. Чуковского"
материал по развитию речи (средняя группа)

Конспект открытого занятия по познавательно - речевому развитию для детей  в средней группе "Путешествие по сказкам К.И. Чуковского"

Подготовила: воспитатель МКДОУ ИМРСК

«Детский сад № 10» - Л.Р. Чиркина

Цель:

1. Создать условия для расширения представления детей о творчестве детского писателя К. И. Чуковского.

2. Формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

3. Развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе.

4. Формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»;

5. Учить различать и называть предметы посуды; совершенствовать умения находить сходства и различия между предметами.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять знания детей о сказках К.И. Чуковского их мудрости и красоте.

2. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. И. Чуковского.

3. Воспитывать любовь к сказкам, учить воспринимать содержание произведения, сопереживать героям.

Развивающие:

1. Формировать у детей интерес к книге, как к источнику знаний.

2. Развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений.

3. Развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях.

4. Развивать эмоциональную сферу детского воображения.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к художественной литературе, к сказкам.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»,
• «Социально — коммуникативное развитие»,
• «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, речевая, познавательная.

Форма организации: групповая, игра  —  путешествие

Персонажи: доктор Айболит.

Оборудование: иллюстрации к сказкам К. И. Чуковского, «чудо-дерево», туалетные принадлежности (мыло, зубная паста, зубная щетка, расческа, полотенце), линейка, открытка, тетрадка, игрушки, сундучок (варенье, перчатки, воздушный шарик), разрезанные пазлы, книга сказок К.И.Чуковского.

Предварительная работа: чтение произведений К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Федорино горе», «Телефон».

Словарная работа:

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Дети стоят полукругом, глазки смотрят на воспитателя.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в библиотеку, но необычную, а сказочную.

А вы знаете, что такое библиотека ?

Ответ детей: Да

Воспитатель: Как вы думаете, почему эта библиотека сказочная?  

Ответ детей: Там живут сказочные герои.

Воспитатель: Вы хотите узнать, какие сказки живут в этой сказочной библиотеке?

Ответ детей: Да  

Воспитатель: Тогда отправляемся с вами в путь.

(Воспитатель предлагает детям закрыть глазки.)

Мы к сказке в гости постучимся,

Чудес немало встретим в ней,

Гуляют в сказке небылицы,

И волшебства немало в ней.

(Дети открывают глаза)

Давайте зайдем с вами в сказочную библиотеку.

Раздаётся телефонный звонок.

- Кто говорит? Слон? Откуда? От верблюда? Что вам надо? Шоколада? Ошиблись опять? Звоните по номеру 125?

(Обращается к детям)

Вот такая дребедень

Целый День.

Динь-ди-лень, динь-ди-лень, динь-ди-лень.

- В какой сказке не умолкает телефон?

Ответы детей: Телефон

Воспитатель: Дальше я буду читать  по отрывку из сказок, а вы отвечайте из какой сказки отрывок.

1. Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Та-ра-кан.

Ответы детей: Тараканище

2. Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Ответы детей: Мойдодыр

3. «Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать,

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Ответы детей: Федорино горе

4. Бабочка-красавица

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?

Ответы детей: Муха-Цокотуха

5. В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы

Будут вас кусать ,

Бить и обижать,-

Не ходите, дети, в Африку гулять.

Ответ детей: Бармалей

Воспитатель :Ребята, а вы знаете кто автор этих замечательных сказок?

Ответ детей: К.И.Чуковский

Воспитатель обращает внимание детей на необыкновенное дерево. Чудо-дерево (рассматривают книжки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите , а у самых у ворот чудо-дерево растет. Чудо, чудо, чудо, чудо, расчудесное. Не листочки на нем, не цветочки на нем. А что же растет на нашем дереве?

Дети называют книги,  которые висят на дереве (Телефон, Муха-Цокотуха, Мойдодыр)

2 задание «Сундучок»

Воспитатель обращает внимание на сундук возле чудо-дерева:

- Давайте попробуем угадать, что в сундуке лежит.

• В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон»? Что это? Ответы детей: Перчатки

• В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр»? Что это? Ответы детей: Мочалка

• В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха»? Что это? Ответы детей: Варенье

• В сундуке то, на чём комарики ехали в сказке «Тараканище»? Что это? Ответы детей: Шарик.

3 задание «Федора»

Воспитатель замечает на столе предметы посуды. Они в разбросанном виде.

- Ребята, а что это?

Ответы детей: Посуда

Воспитатель: Я сейчас вам прочитаю отрывок из сказки, а вы мне скажите, какая это сказка?

Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму

Ответы детей: Сказка «Федорино горе»

Воспитатель: Ребятки, представьте себе, что вам нужно встретить гостей и угостить их чаем.

Как вы думаете, какая посуда нам понадобится?

Ответы детей: Чайник, чашка, блюдце (чайная)

4 задание « Доскажи словечко »

А дальше нас ждет игра “Доскажи словечко”.

Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте.

Добрый доктор...(Айболит)!
Он под деревом...(сидит)
Приходи к нему лечиться
И корова, и ...(волчица).
И жучок, и...(червячок),
И медведица
Всех излечит, исцелит
Добрый...(доктор Айболит)!

Из-за ширмы выходит доктор Айболит в маске, в медицинском халате, с фонендоскопом).

Айболит: Здравствуйте, ребята. А вы меня узнали?

Дети :Да

Айболит: Кто я!

Ответ детей: Доктор Айболит.

5 задание « Мойдодыр »

- Я  очень не люблю детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль  написана сказка, которая называется “Мойдодыр”. Ребята, посмотрите, а что у вас за вещи тут  лежат? (на столе лежат различные предметы, в том числе и предметы гигиены)

  - Выберите  только те предметы, которые нужны, чтобы отмыть грязнулю. Объясните почему. А для чего необходимо умываться?

Ответ детей: Чтобы не болеть

Айболит: Скажите, а вы не хотите болеть? Давайте будем укреплять здоровье?

Ответ детей: Давайте

Шуточная зарядка с Айболитом.

Айболит: Какие вы молодцы! От меня  вам витаминки  , чтобы вы не болели. А я улетаю, меня ждут в Лимпопо,  до свиданья.
6 задание. Игра «Все наоборот».

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Игра называется «Все наоборот». Я начну, а вы продолжите:

Веселый праздник –

Ответ детей: Грустный

Воспитатель: Большой подарок –

Ответ детей: Маленький

Воспитатель: Светлое небо – …

Ответ детей: Темное

Воспитатель: Чистое платье

Ответ детей: Грязное

Воспитатель: Хорошее настроение – …

Ответ детей: Плохое

Воспитатель: Теплая погода - …

Ответ детей: Пасмурная

Воспитатель: Молодцы ребята. А пока мы идем дальше.

7 задание « Загадки »

Воспитатель: А еще автор всех этих сказок, Корней Иванович, очень много времени проводил с детьми, играл с ними, читал им сказки и загадывал загадки, которые сам же и сочинял. Сейчас я загадаю вам загадки, которые сочинил Корней Иванович Чуковский, а отгадки на них прячутся в конвертах. В каждом конверте две картинки – отгадки. Откройте конверты и посмотрите. Картинки были большие и в конверт не помещались, поэтому пришлось их разрезать, а они нам нужны целые. Соберите, пожалуйста их на столе.

Когда картинки будут собраны, воспитатель читает загадки, дети отгадывают.

1) Паровоз без колес!
Вот так чудо – паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел!

Отгадка: (пароход)

2) Была телега у меня
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала – побежала.
Глядите, побежала телега без коня!

Отгадка: (грузовик)

3) Два коня у меня,
Два коня
По воде они возят меня.
А вода тверда
Словно каменная!

Отгадка: (коньки)

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказочную библиотеку.

Давайте вспомним, с какими сказками мы с вами встретились. Что вам особенно запомнилось или понравилось?

Очень хорошо, что вы знаете и любите сказки этого замечательного автора. А для того, чтобы вы не расставались со сказками К. Чуковского, я дарю вам эту книгу.