Методическая разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по теме "Будущие первоклассники."
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

Цель: обобщить, ранее,  полученные  знания.

Задачи: Обобщить знания, полученные в течение года: закрепить умение проводить звуковой анализ, умение составлять слова из слогов,  читать простые слова,  из данных слов составлять предложения; воспитывать  интерес к школе, любознательность, желание учиться.

Материал: картинки с изображением школьных принадлежностей, слоги,  буквы, знаки дорожного движения.

Ход занятия: Ребята, давайте мы сейчас с вами поиграем в игру и немного разомнёмся. Игра называется «Цепочка слов», мы будем передавать мяч друг другу,  и придумывать слова на последний звук в слове. (Дети чётко произносят слово, чтобы следующий ребёнок мог услышать и придумать слово на последний звук).

Молодцы ребята. Теперь сядем на стульчики.

Ребята наше занятие посвящено теме «Школа». Все ребята из дошколят превращаются в первоклассников. А кто такой первоклассник?  (Ответы детей).  Вы сейчас – дошколята. Но пройдёт совсем немного времени, когда вы станете первоклассниками. А как называется,  этот день, когда вы пойдёте в школу? (1 сентября)

К нам на занятие сегодня пришёл гость – Незнайка и принёс нам конверт.  Оказывается, Незнайка в этом году тоже отправляется в школу, и ему хочется узнать, готовы ли вы пойти в школу, чему вы научились в д/саду, и конечно самому поучиться у нас. В конверте лежат вопросы и задания для вас.

 И вот первое задание:

1.Ребята,  назовите страну, в которой мы живём? (Россия)

2.Как  называется  наш город? (Санкт-Петербург).

3.Как называется наш район, где находится наш д/сад? (Красносельский)

Правильно ребята, молодцы.

Второе задание:

А в этом конверте,  у нас игра «Какое,  слово спрятано?» Незнайка нам приготовил буквы и хотел бы, чтобы вы из этих букв составили слова.

 Здесь, буквы,  из которых надо составить слова. (ШКО-ЛА, ПАР-ТА, КА-РАН-ДАШ, ПЕ-НАЛ, РА-НЕЦ).

(Дети на полу составляют слова).

-Сколько слогов в слове школа? (2слога); Какой первый слог? (шко)

 какой второй ? (ла).

-Сколько слогов в слове карандаш? (3 слога).

(Воспитатель вместе с детьми разбирает каждое слово).

Скажите, какие бывают звуки? (Гласные и согласные).

Правильно.

Ребята, назовите гласные звуки в слове «Школа». (О, А)., сколько их? (2)

Теперь назовите согласные звуки (Ш,К,Л), сколько их? (3).

Третье задание: В этом конверте  лежат слова. Надо из этих слов придумать  предложение.

 Д/и «Придумай предложение».

 ( (Дети составляют). Слова (весна, цветы, портфель).

 1.Наступила весна.

2.Мама купила портфель.

3.В парке появились первые цветы.

Молодцы ребята, вы все справились с заданиями.

Физкультминутка:

 Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо, ветерок всё тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Ребята, пока вы дошколята, вы много играете с куклами и машинками. Но, когда вы станете первоклассниками, у вас появятся новые, не менее важные, интересные и очень полезные вещи. Сейчас мы поговорим о них.

-Скажите, по какой вещи, можно отличить идущего по улице ребёнка-школьника? (Ответы детей).

-Конечно, это портфель. Это самая первая  необходимая для школы вещь. Это знают все. И даже Незнайка это знает. Только он запутался: какие предметы нужно положить в портфель, а какие там будут лишними? Давайте поможем ему разобраться.

Игра «Собери портфель» (Дети выходят по  очереди к доске, выбирают картинку, называют изображённый на ней  предмет, и определяют, необходим ли данный предмет для школы).

Ну, вот мы и собрали для Незнайки портфель со всеми необходимыми школьными принадлежностями, и он смело может отправляться в школу. Да вот беда: Незнайка совсем позабыл ПДД. А можно ли отправляться куда-то одному, без взрослых, если не знаешь этих правил?  (Ответы детей). Давайте вспомним и повторим правила дорожного движения.

Повторяются основные правила пешеходов:

-нужно ходить по тротуару;

-переходить дорогу только на зелёный свет светофора,

-если нет знака, то только по зебре, при этом посмотреть в обе стороны участка дороги.

А теперь посмотрите на экран,  перед вами знаки д.д. Определите, что они обозначают. (Дети смотрят на слайды и рассказывают о знаках д.д.)

Повторяются названия и значения некоторых дорожных знаков.

          Итог занятия.

Ну, вот теперь вы вместе с Незнайкой готовы к тому, чтобы отправиться в школу. Теперь вы знаете о том, какие вещи необходимо взять с собой на учёбу, и как безопасно дойти от дома до школы, не забыв о ПДД.

Молодцы, вы отлично поработали. Вы справились со всеми заданиями. Вы очень много знаете, и готовы к новым знаниям. Я желаю вам учиться в школе на «хорошо» и «отлично».  Спасибо вам.