Конспект образовательной ситуации в подготовительной группе по развитию образной речи в форме квест-игры «В поисках сокровищ»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Подсказки и задания

Дополнительные вопросы детям

Комментарии

Результат

Подсказка 1

Воспитатель: Ребята, ваша эмблема –

это и есть первая подсказка. Внима-

тельно посмотрите вокруг и догадай-

тесь, где первое задание

Где еще вы видите

вашу эмблему?

Может ли этот

предмет быть

подсказкой?

Дети находят 1 задание

Задание 1

Эмблема команды прикреплена

к предмету, который лежит на виду, но в отдалении от детей. В предмет помещен конверт с заданием – «Подбери пословицу»

Что можно сделать

с картинками и схемой пословицы

Дети соотносят схему и пословицу и получают карточку с буквой К

Результат

«буква К»

Подсказка 2

Воспитатель: Найти место, где спрятано следующее задание,

вам поможет песенка

О чем эта песенка?

Как называется

место, где мы спим?

Может ли там быть

спрятано задание?

Воспитатель напевает или воспроизводит с помощью музыкального

центра или другого устройства

строчку из песни «Спи, моя ра-

дость, усни». Дети обсуждают

услышанный фрагмент и догады-

ваются, что задание нужно искать в спальне

Задание 2

В спальне лежит конверт с заданием –

«Собери поезд»  в конверте карточки с изображением предметов.

Как на собрать поезд, как выстроить вагончики?

Дети выполняют задание и получают букву Н.

Реультат «буква Н»

Подсказка 3

Следующая подсказка - рельсы

Что необходимо поезду чтобы поезд отправился?

Дети отправляются по рельсам, находят

в игровой комнате коробку в ней лежит

карточка с изображе-

нием шкафчика с определенным

номером. Дети обсуждают, где

искать задание, высказывают пред-

положение, затем проверяют его.

Задание 3

В шкафчике лежит конверт с задани-

ем – «ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК». Они разного цвета (белый, синий, красный и т.д). детям предлагается выбрать цвет лепестка  и назвать цвет по другому

Как вы думаете,

что нужно сделать

с цветными лепестками?

Дети выполняют задание

и получают букву.

Результат

буква И

Подсказка 4

Воспитатель: Ребята, следующая

подсказка наполнена воздухом

Что может быть на-

полнено воздухом?

Внутри шарика

что-нибудь есть?

Как можно достать

подсказку?

Где еще вы видите

такую стрелку?

Что это может

обозначать?

Что вы должны

делать дальше?

Дети обсуждают, где искать

подсказку, находят в раздевалке

воздушный шарик, в который

помещена стрелка зеленого цвета.

Дети самостоятельно решают,

как достать стрелку, достают ее.

Стрелка, которую дети достали

из шарика, соответствует стрелкам,

наклеенным в раздевалке и группе Дети само-

стоятельно устанавливают между

ними логическую связь и начинают

следовать по стрелкам до телевизора, где находят задание 4

Задание 4

Возле телевизора лежит конверт в котором карточка с изображением профессии - диктор

Задача детей –

Составить описательный рассказ о сказочном герое русских народных сказок

Как нам узнать подсказку?

Дети выполняют задание

и получают  букву Г  и клубочек, в котором записка с подсказкой

Результат буква Г

Подсказка 5

Воспитатель: Следующая подсказка

клубочек в котором лежит записка с отрывком из произведения Пушкина

Как вы думаете, чем нам поможет этот клубочек? Где нам искать следующее задание?

Дети обсуждают, где

искать задание, высказывают пред-

положение, затем идут к уголку театрализации, где находят  шкатулку в ней конверт с заданием

Задание 5

В шкатулке

лежит конверт, в него помещены

кружочки разного цвета. Воспитатель открывает крышку и говорит «Раз, два, три ну-ка сказка в выходи»

Как вы думаете для чего кружки разного цвета, что мы будем делать, как выполнить задания?

Дети по очереди достают кружки, и становятся персонажами. Придумывают сюжет сказки.

Результат буква «А»