Конспект
план-конспект занятия по развитию речи

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4                

     г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

образовательная область: «Речевое развитие »

                                       Раздел: « Развитие речи»

Тема: « Наш веселый теремок »

возрастная группа: группа раннего возраста

    Выполнила: воспитатель

    МАДОУ детский сад № 4

     г.Туймазы

    Макрагузова Светлана  

    Анатольевна

    Образование: среднее-  

    профессиональное

    Стаж: 21 год

    Категория: - 1

Туймазы

Цель: Способствовать развитию речи как средства общения.

Задачи:

Образовательные:

Формировать  умение понимать на слух стихотворения А. Барто из серии

 « Игрушки» : « Лошадка», « Мишка», « Зайка».

Стимулировать речевую активность детей.

Помогать детям отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?»)

Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей.

Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.

Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Развивающие:

Развивать связную речь: помогать детям отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?); диалогическую ( разговорную) речь.

Развивать монологическую речь ( рассказывание).

Развивать память.

Воспитательные:

Воспитывать желание  к совместным играм.

Методы и приемы: игровая ситуация, сюрпризный момент, беседа-диалог, подвижные игры, вопросы к детям, музыкальное сопровождение.

Оборудование и материалы: домик-теремок, диванчик детский, детский стол и стульчики, игрушка лошадка, игрушка медведь, игрушка зайчик, зонт.

Словарная работа: копыта, грива, лапы, длинные ушки, большой, мягкий, маленький, пушистый, хвостик, туловище.

Ход занятия:

В углу группы стоит домик, рядом- диванчик, стол и детские стульчики. Дети вместе с воспитателем подходят к домику.

Воспитатель: Вот так домик- теремок, теремок

                         Он не низок не высок, не высок

                          Кто, кто в теремочке живет?

                           Кто, кто в невысоком живет?

Никто не отвечает. Давайте войдем и будем жить в теремке. Смотрите: здесь стоит диванчик. Давайте сядем на него и будем ждать гостей (Дети садятся).

                          Дети в домике сидят и в окошечко глядят.

                           Кто- то в гости к нам спешит

                           И копытами стучит.

Воспитатель выносит игрушку лошадку ( звучит музыка цокат лошадки).

Воспитатель: Кто это?

Дети: Лошадка.

Воспитатель: Правильно лошадка. Посмотрите, какая она красивая, у нее есть голова, на голове ушки, глазки, грива. У лошадки есть туловище и ноги, на ногах- копыта. А еще у лошадки хвост.

Вопросы к детям:

 Посмотрите,  что есть у лошадки?

Дети: Голова .

Воспитатель: А что на голове ?

Дети: Ушки, глазки, грива.

Воспитатель: А что еще есть у лошадки?

Дети: туловище.

Воспитатель показывает на ноги лошадки: что это?

Дети: Ноги.

Воспитатель: А на ногах, что?

Дети: Копыта.

Воспитатель: Покажите язычком,  как лошадка цокает.

Дети: цокают.

Воспитатель: А, я вам расскажу стихотворение про лошадку. Понравилось вам стихотворение.

Дети: Да.

Стихотворение А. Барто  « Лошадка»

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Лошадка   хочет с вами поиграть. Давайте мы с вами будем лошадками и поскачем по дорожке , как лошадки.

Игра: « Лошадки»

Скок-поскок, поскок, поскок,

Я лошадка серый бок.

Я скачу, скачу, скачу,

Всех ребяток прокачу.

Воспитатель: Лошадки, скачите в свой домик, он называется конюшня.

(Дети садятся на диванчик).

Воспитатель:   Дети в домике сидят и в окошечко глядят.

                           Косолапый кто идет?

                          Любит ягоды и мед?

Воспитатель: вносит под музыку игрушку медведя.

Ведущий: Кто это?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно медведь. Посмотрите, какой он большой, у него есть голова, на голове ушки, глазки. У медведя есть туловище и лапки.  

Вопросы к детям:

Воспитатель:  Посмотрите , что это у медведя?

( рассматривают медведя)

Дети: Голова.

Воспитатель: А что у медведя на голове?

Дети: Ушки.

Воспитатель показывает на туловище медведя: Что это?

Дети: туловище.

Воспитатель показывает на лапы: Что это?

Дети: лапы.

Воспитатель: Потрогайте медведя, какой он?

Дети: Мягкий.

Воспитатель: Что любит кушать медведь?

Дети: Мед, малину.

Воспитатель : Молодцы ребятки, мишке нравится у вас. Послушайте про него  стихотворение.

Стихотворение А. Барто « Мишка»

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Медведь: Мне понравилось ваше стихотворение, и я хочу с вами поиграть.

Игра: « У медведя во бору».

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

Детки убегайте от медведя в домик скорей.

Воспитатель: Давайте сядем на стульчики и будем ждать, кто еще к нам в гости придет.

Дети в домике сидят,

 И в окошечко глядят.

Кто к нам в гости скачет?

Длинноухий зайчик.

(Воспитатель под музыку вносит игрушку зайчика.)

Воспитатель: Кто это?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Правильно зайчик. Посмотрите, какой он маленький, у него есть голова, на голове длинные ушки, глазки. У зайчика есть туловище, лапки и маленький, пушистый хвостик.  

Вопросы к детям:

Воспитатель: Что это?

Дети: Голова.

Воспитатель: Что у зайчика на голове?

Дети: Ушки.

Воспитатель: Какие ушки длинные или короткие?

Дети: Длинные.

Воспитатель: Что любит кушать зайчик?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Молодцы ребятки, зайчику нравится у вас. Послушайте про зайчика стихотворение.

Стихотворение А.Барто « Зайка»

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейке слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Зайчик: Спасибо вам за стихотворение, мне у вас  очень понравилось, вы ребятки молодцы. Я пришел к вам не с пустыми руками, принес вам подарок-зонтик. Давайте поиграем.

Игра: « Солнышко и дождик».

Тарара- тарара, светит солнышко с утра.

Тарара- тарара, значит нам гулять пора.

Кап- кап-кап. Кап-кап-кап, тучка появилась

Кап- кап-кап. Кап-кап-кап, дождиком пролилась.

Прячьтесь детки под зонтом,

Дождь осенний переждем.

Зайчик: Спасибо вам ребятки мне пора в лес до свидания. А зонтик я оставлю вам в подарок. Играйте с ним в группе.