Путешествие в страну «Звукоречье»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
в рамках логопедической недели представлен педагогам опыт работы с детьми по обучению грамоте посредством открытого занятия
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
raduga.doc | 44 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного открытого занятия воспитателя и учителя-логопеда.
Подготовили:
Воспитатель Стрельникова В.В.
Учитель-логопед Карпенко С.Г.
Тема: «Радужное настроение».
Цель: развитие речевой деятельности детей.
Задачи:
- Закрепить умение детей смешивать основные цвета для получения нового цвета.
- Закрепить названия цветов спектра и их последовательность.
- Вызывать желание участвовать в экспериментальной деятельности.
- Закрепить словоизменительные навыки и падежные формы.
- Закрепление навыка употребления в речи предлогов (перед, после, между)
- Преодоление речевого, моторного, двигательного, фонематического нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом.
- Развитие фонематического слуха.
- Закрепить в речи детей название дней недели, зимних месяцев, времён года.
- Развитие эстетического восприятия.
- Воспитание уважительного отношения к взрослым, к сверстникам, доброжелательности и интереса к окружающему.
Оборудование и материалы: гуашь, кисти, бумага, карандаши, молоко, средство для мытья посуды, ватные палочки, одноразовая посуда.
Ход занятия.
- Организационный момент
Воспитатель приветствует детей:
-«Ребята! К нам пришли гости! Давайте поздороваемся!»
Дети здороваются.
Воспитатель:
-«Здравствуйте! – это волшебное слово! Людям дарите снова и снова. А что значит это слово «Здравствуйте, вы знаете?». Воспитатель рассказывает о происхождении слова «Здравствуйте» (пожелание здоровья). А какие еще слова вежливости вы знаете?». Ответы детей.
Воспитатель:
-«Как много на свете
Полезных, красивых
И ласковых слов.
А вежливым быть очень просто.
Будь добрым - обычный совет!
Не важно какого ты роста.
И сколько тебе уже лет»
.
- Коррекционно-развивающий этап.
Воспитатель: «Ребята, как мне уже надоела зима. В этом году она такая долгая, такая холодная. И настроение у меня от этого тоскливое. Так хочется уже тепла, солнышка. Вы мне можете изменить моё настроение? Помогите мне. Ответы детей.
Загадка.
Дождик капать перестал
Лучик солнца засиял
Всё кругом озолотилось
Что-то в небе появилось
Семицветная дуга
Это чудо-радуга.
Воспитатель:
- «Вот что поднимет мне настроение. Давайте с вами нарисуем радугу.
Для этого нам надо разделиться на 3 команды. Как можно нам это сделать? (на 1,2,3 рассчитайся).
Дети расходятся по своим столам.
-«Давайте вспомним, а сколько же цветов есть в радуге?
Ой, ребята! А как же нам быть! У нас с вами есть всего три цвета: красный, синий и желтый. Что будем делать?»
Ответы детей.
Далее дети путём смешивания основных цветов рисуют радугу.
Релаксационное упражнение. «Давайте с вами немного отдохнём. Сядьте на ковер, закройте глазки и послушайте мое стихотворение:
Что же радуга оставила нам на память:
Красные маки, жёлтый песок,
Зелёный зажегся на ветке листок.
Жук фиолетовый греет бока.
Синяя плещет река в берега.
Оранжевым солнцем согреты леса.
А у скворца – голубые глаза.
А теперь с вами поиграет наш учитель-логопед.
Логопед : «Мы сейчас с вами выучим волшебные слова, которые помогут нам запомнить все цвета радуги в правильной последовательности».
«Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан».
Дети повторяют за логопедом слова.
Затем логопед обращает внимание детей на то, что слова в стихотворении и название цветов начинаются на один и тот же звук.
«Красный, Оранжевый, Жёлтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый».
Ещё раз повторить стихотворение.
Игра « Где какой лучик?»
- «А какой цвет у вас перед жёлтым? А после синего? А между какими цветами стоит зелёный цвет?
-«А какие чувства вызывает у вас радуга? Какое у вас настроение, когда вы смотрите на неё?»
Ответы детей (радостное, весёлое, хорошее, радужное, прекрасное и т.д.).
-«А теперь представьте, что набежала большая тёмная туча! Что с настроением стало? Какое настроение?»
Ответы детей (хмурое, грустное, печальное, плохое, тоскливое и т.д.).
Логоритмическое упражнение.
Дождь шумит: ш-ш-ш.
Стучит в окно: д-д-д.
Свистнул ветер: с-с-с.
Вдруг темно (закрыть глаза).
Солнце в небе засияло (дети скрещивают руки над головой)
Ветер тучи разогнал (подуть)
В небе радугу нагнал (нарисовать в воздухе рукой дугу).
С радугой всё веселее (улыбнуться друг другу).
Мы гулять пошли быстрее.
- «Ну вот мы эту тучу и прогнали».
Воспитатель в это время подготовил все необходимое для экспериментальной деятельности детей.
Воспитатель: «Мы сегодня с вами проведём очень интересный опыт. Мы заставим краски двигаться.
У вас в тарелках налито молоко. Я вам подготовила краски. Ваша задача сейчас накапать в молоко немного каждой краски. А теперь возьмите ватную палочку и обмакните ее в жидкость, которая налита в меленькой баночке (жидкость для мытья посуды). Теперь этой палочкой аккуратно прикоснитесь к молоку. Что происходит?
Ответы детей.
Логопед: «Как здорово у вас получилось это! Сколько хороших и положительных эмоций мы сегодня с вами получили. А кто напомнит мне, сколько лучиков?
Ответы детей.(7)
Логопед: «А давайте с вами вспомним, где мы еще можем встретить цифру 7? В каких сказках? А в нашей с вами повседневной жизни?
Ответы детей (Волк и 7 козлят, Белоснежка и 7 гномов, Цветик-семицветик,7 дней недели, 7 нот).
- Итог занятия.
Ребята! Вам понравилось наше занятие? Какое сейчас у вас настроение? А давайте поднимем настроение нашим гостям. Я предлагаю вам подарить каждому нашему гостю подарок. Но не просто подарить, а еще и сказать на прощание добрые пожелания.
Ответы детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Путешествие в страну Звукоречье" (Мониторинг по подготовке детей к школе по разделу Грамота)
При проведении мониторинга по различным видам деятельности, мы всегда тратим много времени. Да и детям не всегда это интересно. Я предлагаю провести мониторинг по подготовке детей к школе по раз...
Презентация к конспекту по "Путешествию в страну Звукоречье"
При проведении мониторинга по различным видам деятельности, мы всегда тратим много времени. Да и детям не всегда это интересно. Я предлагаю провести мониторинг по подготовке детей к школе по раз...
Путешествие в страну Звукоречье
«Путешествие в страну Звукоречье». Игровое занятие по развитию речи в подготовительной группеПутешествие в страну ЗВУКОРЕЧЬЕ. МОНИТОРИНГ ПО РАЗДЕЛУ ГРАМОТА.При проведении мониторинга по различным вида...
Конспекты занятий по ФЭПМ "Мой веселый звонкий мяч", «Переполох в стране математики», «Путешествие по занимательной математике»,«Путешествие в страну сказок»
Конспект занятия по ФЭПМ "Мой веселый звонкий мяч"...
Конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) Тема: “Путешествие в страну Звукоречье”.
Конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)Тема: “Путешествие в страну Звукоречье”....
Тема: “Путешествие в страну Звукоречье”.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе....
Конспект НОД по обучению грамоты Тема: Путешествие в город Звукоречье «Звук[а] и буква Аа»
Конспект НОД по обучению грамоты Тема: Путешествие в город Звукоречье «Звук[а] и буква Аа»Цель: познакомить дошкольников со звуком [а] и буквой АаЗадачи:Учить ...