"Мой друг - Снеговик"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

                 "Центр развития ребенка -детский сад№50"

                    Левобережного района города Воронеж

             "Мой друг - Снеговик"  

                      КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

                                             Подготовила:

                                                                      воспитатель  ВКК  Колесникова Л.В.

Цель:  развитие связной речи детей  посредством использования речевых и игр.

Задачи:

1.  Сформировать умение составлять предложения по мнемотаблице, обогащая лексику родственными словами.

2.  Упражнять детей в умении поддерживать диалог, развивая интонационную  выразительность,  правильный длительный речевой выдох.

4.  Развивать творческие способности, фантазию, координацию движений, умения согласовывать движение со словом .

5.  Воспитывать интерес к коллективной работе.

Материалы и оборудование:  Письмо, мнемотаблица по теме "Зима", картина "Зимние забавы",  Д/игра- пазл "Снеговик".

                                            Ход занятия:

Воспитатель:  - Ребята, ворона мне принесла какое-то странное письмо. Потрогайте его, какое оно? (прикасаются рукой, холодное, ледяное).

- Как вы думаете, откуда может прийти такое холодное письмо? (может лежать в холодильнике, на улице, лежать на снегу)

(читает письмо) :   -На морозе не дрожу,

                                  Нос морковкою держу,

                                  Но не жалуюсь, привык.

                                  Как зовусь я?.....(дети отгадывают - Снеговик).

Воспитатель:  - Ребята, расскажите мне, а кто такой Снеговик?  

                         - Из чего сделан Снеговик? (из снега)

                         -  А как он выглядит? (он состоит из трех шаров: большого,

                         среднего и маленького.

(читает письмо):  -  Ребята, я очень рад, что мы с вами будем дружить каждый день. Ваш друг Снеговик.

                         - А почему он пишет, что будет дружить с нами каждый день?

                         (да потому что сейчас на улице зима, холодно и он не растает)

                         - Ребята расскажите о зиме. (с помощью мнемотаблицы)

                        (Дети рассказывают:  Наступила зима , везде лежит белый снег,

                         дети строят из снега снеговиков., катаются с горки на санках,

                         На катках — гладкий  скользкий лёд, на катках катаются дети

                         на коньках. Зимой   можно лепить  и играть в снежки.)

Воспитатель: - А кто из вас знает стихотворение про зиму. Послушаем стихотворения. (Дети читают стихотворения):

Снежно белый снеговик

Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковкой нос,
Очень любит он мороз,
В стужу, он не замерзает.
А весна приходит – тает.
Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить?
Может белый холодильник,
Для снеговика купить?

Зима

Ах зима, зима, зима!
Ты укрыла все дома,
Покрывалом снежным,
Чистым и прилежным!
Горки, санки и катки,
Лыжи и снеговики,
Это все для нас с тобой,
Принесла зима с собой!

Воспитатель: - А давайте поиграем.

Динамическая пауза:

Мы на улицу выходим                                 ходьба друг за другом

И по снегу ходим, ходим

Снег мы в руки набираем                 наклоны, имитация скатывания снежных И комочки покатаем.                                   комочков 

Мы комочки покатали,                                выпрямились, руки в стороны

И они большими стали.

Снеговик уже подрос,                                 руки вверх, показывают нос

У него морковкой нос.

Снеговик нас подожди,                               ходьба на месте

Нам домой пора идти.

Воспитатель:  -  В письме Снеговик пишет, что все снеговики растаяли, и у него не осталось друзей. 

- Давайте поможем снеговику, сделаем ему друга. Но для начала разомнем наши пальчики:

Пальчиковая игра

 Раз, два, три, четыре.                          Дети под счет загибают пальцы.

Мы снежок с тобой слепили.              Лепят снежок понарошку.

 Круглый, твердый, очень гладкий.   Дети «гладят» снежок.

И совсем, совсем не сладкий.             «Грозят» пальцем.

Раз, подбросим, два поймаем.            Имитация бросания снежков.

Все мы весело играем.                        Хлопают в ладоши

Воспитатель:  - Ребята, на столе много разных геометрических фигур. Давайте выложим из этих фигур Снеговика. (Дети выкладывают фигуру снеговика).