Проект: «Любимые сказки К.И. Чуковского»
проект по художественной литературе (средняя группа) на тему

№

пп

Мероприятия

Цели

Ответственные

1 этап – подготовительный.

1

Анкетирование родителей «Книги дома».

Определить место и значение книги в жизни и развитии ребенка.

Воспитатели

Родители.

2

Беседа с родителями «Любимые сказки К.И. Чуковского».

Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Воспитатели

Родители.

3

Консультация для родителей  «Какие вопросы задавать ребёнку после прочтения сказки».».

Просвещать родителей по данной теме.

Воспитатели

Родители.

4

Оформление выставки книг  «Добрые сказки К.И. Чуковского». Совместная работа с детской библиотекой   с. Кулунда.

Привлечение родителей к сбору книг для выставки.

Воспитатели

Родители.

Сотрудники детской библиотеки.

5

«Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой»;  (Дети вместе с родителями рисуют героев из сказок  К. И. Чуковского)

Вовлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс.

Воспитатели

Родители.

6

Папка – передвижка «Сказка в жизни ребенка» .

Просвещать родителей по данной теме.

Воспитатели

7

Организация фотовыставки

«Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского».

Вовлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс.

Воспитатели

Родители.

8

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала,  художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Любимые сказки К.И. Чуковского».

Воспитатели

Родители.

2 этап – основной. Практический этап 

9

 Беседа – рассуждение «Что такое сказки?»

Развивать речь, её интонационную выразительность; развивать мышление, память, внимание.

Воспитатели

10

Рассматривание книг, иллюстраций к произведениям  К.И. Чуковского.

Сформировать представления  воспитанников о сказках К.И. Чуковского.  

Воспитатели

Родители.

11

Беседы «Кто такой К.И. Чуковский?» 

Пополнять литературный багаж детей: привлечь внимание детей к творчеству замечательного писателя   К.И. Чуковского.

Воспитатели

12

Чтение сказок   К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце»,  «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе». 

Чтение стихов: «Бутерброд»,  «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка»,  «Бебека», «Храбрецы»,  «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона».

Продолжать приучать слушать авторские произведения. Воспитывать устойчивый интерес к художественной литературе. Побуждать высказывать свои впечатления после прослушивания.

Воспитатели

Родители.

13

 Просмотр мультфильмов «Муха-цокотуха», «Краденое солнце»,  «Мойдодыр»,   «Доктор Айболит».

 Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациями;  формировать оценочное отношения к миру, развивать мышления, понимание причинно-следственных связей; развивать эстетический вкус, чувство юмора; мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Воспитатели

Родители.

14

Сюжетно – ролевая игра «Мы играем в театр»

Пробудить интерес детей   к театру; привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождение).

Воспитатели

15

Прослушивание аудио сказок К.И. Чуковского  «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», 

Развивать фантазию и воображение, абстрактное мышление;  формировать фонематический слух.

Воспитатели

Родители.

16

Заучивание  отрывков из сказок, стихи, роли героев из музыкальной сказки «Муха – Цокотуха ».

Обогащать духовный мир ребенка, приобщая его к творчеству, к театральной культуре; развивать коммуникативные навыки (умение вступать в диалог, обращаться с вопросом, просьбой) и эмоциональную сферу детей (различать эмоциональное состояние персонажей); упражнять в умении отождествлять себя с ролью; воспитывать интерес к драматизации, чувство радости от общения друг с другом; развивать способность свободно держаться при выступлении перед сверстниками.  

17

Слушание музыкальной сказки композитора М. Красева «Муха - Цокотуха».

Развивать фантазию и воображение, абстрактное мышление;  формировать фонематический слух.

Воспитатели

Родители

18

Изготовление декораций и атрибутов для постановки спектакля «Муха - Цокотуха». Распределение роле.

Развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения, мышления; развивать мелкую моторику.

Воспитатели

Родители.

19

  Дидактические игры: «Собери сказку»,  «Угадай героя по описанию», «Счет сказочных персонажей», игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию».  

Настольные игры: «Разрезные картинки», Лото «Сказки».

    Выявить у детей умение узнавать и называть произведения К.И.Чуковского по иллюстрациям и словесному описанию

Воспитатели

20

Пословицы, загадки, поговорки, потешки о животных, встречающихся в сказках К. И.Чуковского.

Продолжать учить детей воспринимать художественное произведение на слух, отвечать на вопросы по нему.

Воспитатели

21

 Игра – драматизация по сказке К. И. Чуковского «Телефон», с использованием масок, костюмов героев, «сказочных» предметов.

Обогащать духовный мир ребенка, приобщая его к творчеству, к театральной культуре; развивать коммуникативные навыки (умение вступать в диалог, обращаться с вопросом, просьбой) и эмоциональную сферу детей (различать эмоциональное состояние персонажей); упражнять в умении отождествлять себя с ролью; воспитывать интерес к драматизации, чувство радости от общения друг с другом; развивать способность свободно держаться при выступлении перед сверстниками.  

Воспитатели

Родители.

22

Изготовление книжек-самоделок по сказкам К.И. Чуковского.

Лепка и изображение в изодеятельности героев сказок.

  «Украсим посуду для бабушки Федоры» - рисование,  «Сказка в гости к нам пришла» (работа с раскрасками), «Мой любимый литературный герой из произведений К. Чуковского», «Моя любимая сказка» (рисование); коллективная аппликация «Посуда бабушки Федоры».

  Раскрытие и развитие творческих способностей детей, закрепление навыков драматизации, закрепление навыков лепки, рисовании, аппликации.

Воспитатели

Родители.

23

Музыкально - театрализованная деятельность.  Драматизация сказки К. И. Чуковского «Муха - Цокотуха».

Учить сопереживать героям сказки учить слушать, воспитывать любовь к сказкам, вызвать желание принимать участие в показе; создать положительный эмоциональный настрой; развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой.

Воспитатели

Родители.

24

Тематический вечер «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского».  

Обобщить знания детей о творчестве К.И. Чуковского; упражнять в умении определять и называть его произведения; закреплять умение детей рассказывать содержание сказок с использованием наглядных пособий формировать навыки связной речи; развивать познавательную активность, зрительную и словесно-логическую память, способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений между детьми, чуткости, отзывчивости, эмпатии и толерантности, воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность, воспитывать любовь к художественной литературе.

Воспитатели

3 этап – заключительный.

25

 Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации

Подводятся итоги, подготавливается презентация.

Воспитатели