Конспект
план-конспект занятия по развитию речи по теме

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста второй младшей группы на тему «Мебель». По образовательной области: «Развитие речи». Воспитатель: Жаркова Элла Санкт-Петербург, 2018 Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста второй младшей группы на тему «Мебель». Образовательная область : «Развитие речи». Цель: закреплять представления о мебели, её назначении, видах и частях. Коррекционно-образовательные задачи: 1.Закрепление представлений о мебели и её назначении. 2.Совершенствование грамматического строя речи, закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов. Коррекционно-развивающие задачи: 1.Развитие логического мышления, зрительного внимания, речевого слуха. 2.Закрепление умения выполнять инструкцию взрослого. 3.Развитие мелкой моторики. Коррекционно-воспитательные задачи: 1.Формирование навыков сотрудничества. 2.Формирование общепринятых норм и правил поведения. Современные образовательные технологии: 1.Здоровосберегающие технологии: Технология сохранения и стимулирования здоровья. (Речь с движением, развитие мелкой моторики с помощью массажного мяча.) 2.Игровые технологии: (Д/и «Назови ласково», д/и «Четвертый лишний», д/и «Чего не стало», д/и «Доскажи словечко») Материалы и оборудование: -Магнитная доска -Игрушка: Ворона Каркуша. -Предметные картинки: стул, стол, диван, кровать, шкаф. -Игрушечная мебель. -Массажный мячик -Солнышки –настроения. Ход занятия. Ⅰ Организационный момент Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся! Внесение сюрпризного момента в виде вороны «Каркуши». Воспитатель: Ребята смотрите, кто к нам прилетел! Кто же это? Ответы детей. Каркуша: Это группа «Светлячок»? Дети: отвечают на вопрос. Каркуша: Ой, ребята, я вам принесла сегодня такие красивые картинки! А что на них нарисовано, вы сейчас угадаете сами. Я загадаю вам загадки, а вы их слушайте внимательно и отгадывайте. Ⅱ Основная часть. 1.Отгадывание загадок. Ножка, спинка и сиденье, Создан он на удивление! (стул) У него четыре ножки Сверху крышка, как ладошка. (стол) Днем спит на ней подушка, А по ночам Андрюшка (кровать) Богатырь у стены В нём –рубашки и штаны. (шкаф) Стоит огромный бегемот Мягкий тряпочный живот, Седоков он любит звать, Хочешь,можно и поспать. (диван) Ответы детей. (При возникновении затруднений воспитатель с помощью наводящих вопросов помогает отгадывать). Каркуша: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ребята, а как одним словом можно назвать эти предметы? Дети: Мебель. Воспитатель: Правильно, ребята, это мебель. Воспитатель обращается к ребенку: А какие предметы мебели ты знаешь? Назови их. Воспитатель спрашивает ещё несколько детей. Ответы детей. Каркуша: А меня для вас сегодня есть много интересных игр! Ребята, давайте в них поиграем. 2.Д/и «Назови ласково» Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие мелкой моторики. Воспитатель дает ребенку в руки массажный мячик и называет первое слово (например, стол), а ребенок, передавая мячик, сидящему рядом называет воспитателю называет второе слово(столик). 3.Каркуша устала и хочет сесть на стул. Каркуша: Ой,я так устала, так устала. Теперь я хочу сесть и отдохнуть, но не знаю куда мне сесть!Что это такое?(указывает на стул) Из каких частей состоит стул? Ответы детей. 4.Каркуша садиться на стул ,начинает баловаться и падает со стула. Каркуша: Ай-яй-яй ..Ну вот я упала со стула и ударилась. Воспитатель:Ребята, давайте расскажем Каркуше, как нужно обращаться с мебелью? Помните ли вы сказку «Три медведя»?Что случилось с Машей? Можно ли качаться на стуле? Воспитатель: С мебелью надо обращаться осторожно. У мебели есть острые углы. Нельзя прыгать на мебели, потому что можно удариться и пораниться. А теперь давайте встанем в круг. 5.Физкультминутка: Я гуляю по квартире, (ходят по кругу) Я уселась на диван, (приседают на корточки) Стул к столу поставила, (делают повороты туловищем) Всех играть заставила! (прыжки на месте) Каркуша: Пока вы были заняты.Я придумала для вас новую игру. 6.Д/и «Четвертый лишний» Цели: Развитие зрительного внимания, логического мышления. Расширение словаря( стол,стул ,кровать,шкаф,диван).Закрепление понятий предметов мебели и обуви. Воспитатель помещает на магнитную доску четыре картинки. И просит определить, какая картинка лишняя. Каркуша: Ребята, вы все очень хорошо играли. Молодцы! Но у меня для вас есть ещё одна замечательная игра. 7.Д/и «Чего не стало» Цель: обогащение словарного запаса по теме «Мебель»,развитие зрительного внимания, закрепление предметов мебели. На столе выставляются игрушечная мебель (до 4-х предметов). Дети вместе с воспитателем рассматривают её и называют каждую игрушку. Затем воспитатель предлагает детям посмотреть на предметные картинки, которые висят на магнитной доске и убирает одну игрушку. Дети называют игрушку, которой нет на столе. В последующие разы дети закрывают глаза, а педагог убирает игрушку. Дети открывают глаза и называют игрушку, которой не хватает на столе. Каркуша: А ещё в одну игру мы с вами сыграем? 8.Д/и «Доскажи словечко» Цель: развивать чувство ритма и рифмы, познакомить детей с загадками-рифмами. Воспитатель рассказывает загадку. а дети - договаривают в рифму последнее слово - отгадку. Отгадку-картинку воспитатель выставляет на магнитную доску. -Если ты захочешь спать, В спальне ждет тебя. (кровать) -Чтобы ноги отдохнули, Посиди-ка ты на. (стуле) -С пирогами чай попьем За обеденным. (столом) -Как приятно нашей Тане Повалятся на. (диване) -Свитер, кофту, теплый шарф Аккуратно сложим в. (шкаф). Ⅲ Итог занятия. Ворона Каркуша благодарит детей. И улетает. Спасибо вам ребята! Вы все сегодня так хорошо играли. Благодаря вам я узнала много нового предметах мебели. К сожалению мне пора улетать, но я ещё к вам прилечу. До свидания! Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости? В какие игры мы сегодня играли с Каркушей? Воспитатель: Сегодня вы все были молодцы, посмотрите, на столе есть солнышки желтые и красные. Желтое солнышко возьмет тот, кому сегодня понравились наши игры. Красное солнышко возьмет тот, кому было трудно. А теперь покажите гостям ваши солнышки.