"Волшебные снежинки"
план-конспект занятия по развитию речи на тему

 Занятие по развитию речи. Формирование грамматического строя речи.

Тема занятия «Волшебные снежинки»

Цели:

1. Формировать представление детей о времени года – зиме, уточнять ее характерные признаки, явления.
2. Развивать умение детей подбирать слова к существительному; слова, определяющие качества предмета, явления.
3. Образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных
4. Составлять короткие описательные рассказы о явлениях природы.

Материал:

 - мягкая игрушка-заяц;

- корзинка;

- снежинки бумажные;

- игрушка-снеговик;

- предметные картинки с изображением зимней детской одежды, диких животных.

Ход занятия:

1. Раздается стук в дверь. Воспитатель заносит игрушку – зайца с корзинкой, в которой снежинки.

Воспитатель: -  Кто в гости пришел?

- Где живет зайка?

- В лесу тоже снежная погода?

- Что спасает зайку от мороза? (шерсть, шубка теплая, много двигается)

- Как умеет двигаться зайка? (прыгает, скачет, перепрыгивает, бегает)

Зайка: - А как же дети без такой теплой шубки на морозе гуляют?

Воспитатель: - Зайка не переживай, у наших детей много разной одежды, сейчас мы тебе и покажем и расскажем.

(Дети по очереди берут из сундучка картинки с изображением одежды),  рассказывают:

- моя голубая шапка,

- моё коричневое пальто,

- мои голубые носки и т.д.)

Воспитатель: - Вот так тепло оденемся и идем гулять. Расскажите зайчику, как мы гуляем на улице, чем любим заниматься на прогулке? (катаемся с горки на ледянках, играем в снежки, лопатой нагребаем горку, чистим дорожки и т.д.)

Заяц: Я тоже люблю играть в лесу со своими друзьями.

2. Воспитатель: - А кто у тебя друзья, зайка?

Заяц:  - Дети посмотрите на фото и назовите (Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением диких животных, а дети называют детёнышей).

 - белка – мама бельчиха – детки зайчата

- заяц – мама зайчиха – детки зайчата

Волк – мама волчиха – детки волчата

Медведь – мама медведица – детки медвежата

3. Заяц – мне пора прощаться. Дарю вам корзинку с волшебными снежками. (Заяц уходит. Воспитатель раздает детям снежинки).

Воспитатель: - Какие снежинки бывают? (белые, пушистые, ажурные, холодные, легкие, сверкающие и т. д.)

Воспитатель: - Пойдемте на нашу полянку (ковер). Откуда летят снежинки? (с неба, с тучи)

- Полетели наши снежинки (дети двигаются по ковру), порхают (руки вверх, вниз), кружатся (дети кружатся), поднимаются и падают (упали снежинки на землю).

 - Соберем все снежинки вместе и получится снег. Погода теплая. Снег липкий. Давайте слепим снеговика (дети собирают снежинки в кучу).

- Встанем в круг, закроем глаза  и скажем волшебные слова: крабле-крабле-бумс! (появляется игрушка-Снеговик)

Воспитатель: -  Какой снеговик? (белый, толстый)

- Почему он улыбается? (потому что его слепили добрые, веселые дети)

Воспитатель: - Расскажем снеговику, о чем мы с вами говорили?( о зиме, о погоде, о том как проводим время на прогулке и т.д.).