" Интересное путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                    Детский сад №4 « Берёзка»

Непосредственно образовательная деятельность.

                        Вторая младшая группа.

     « Интересное путешествие».

Воспитатель: Павлушина Виктория  Владимировна.

        Создание условий для расширения и закрепления представлений детей об изменениях происходящих в природе

           весной, о животном мире леса.

*обобщить знания детей по теме « Весна»;

*уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной

*закрепить знания детей о

животных – обитателях леса (заяц, лиса, волк, медведь)

и птицах (воробей, ворона, сорока);

*развивать речь, элементарные математические представления, внимание, память, воображение;

*формировать умение составлять группу из отдельных предметов, обозначать количество предметов словами (много – один);

*воспитывать любовь к окружающему миру,

бережное отношение к животному миру леса.

* закреплять умение использовать нетрадиционные методы рисования – рисование пальчиком;

*закреплять знание основных цветов;

*воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно – эстетическое развитие.

Словарная работа:

 чирикает, каркает, стрекочет.

 Материал:

* иллюстрации на тему « Весна»;

* дерево;

* картинки с изображением птиц (воробей,     ворона, сорока, синичка);

*картинки с изображением животных (заяц, лиса, медведь, волк);

* бумажные цветы мать - и – мачехи на каждого ребёнка;

* аудиозапись звуки леса;

* костюм солнце;

* картинки солнышко – подарок детям;

*листы с изображением круга жёлтого цвета;

* гуашь жёлтая;

* влажные салфетки.

                       Воспитатель с детьми входят в зал.

Воспитатель: Ребята, сейчас я расскажу вам стихотворение, а вы  внимательно послушаете и скажете, о каком времени года, говорится в этом стихотворении.                                                                                                                                                          Если снег повсюду тает,

  День становится длинней.

  Если всё зазеленело

  И в полях звенит ручей.

  Если солнце ярче светит,

  Если птицам не до сна.

  Если стал теплее ветер

  Значит к нам пришла….

Дети: Весна.

Воспитатель: правильно, дети, это весна. Давайте посмотрим, что же происходит с природой весной.

              Дети рассматривают иллюстрации, беседа.

Воспитатель: Какое время года на картинках?

Дети: Весна.

Воспитатель: Почему вы так считаете?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Весной – ярко светит солнце, тает снег, появляются ручейки, набухают на деревьях почки, прилетают перелётные птицы, просыпаются насекомые, появляется зелёная трава, первые цветы.

Воспитатель:  А почему в природе происходят такие изменения?

Дети: Потому, что ярко светит солнышко.

Воспитатель:   Правильно !Дети, весной  должно ярко

                         светить солнышко. А где же оно?

Дети: Нет солнышка.

Воспитатель:  Наверно солнышко ещё не проснулось.

                         Как же весна без солнышка?

                        А что же теперь делать?

Дети: ответы.

 Воспитатель:   Давайте мы с вами пойдём в волшебный лес найдём

                        и разбудим  солнышко. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель   Ну что ж, ребятки,

                        Собирайтесь скорее в необычный поход,

                        Ждут нас тайны лесные,

                        В лес тропинка зовёт.

В лесу мы себя будем вести тихо, чтобы не спугнуть зверей и птиц.

Дети вместе с воспитателем идут под весёлую музыку.

             На пути дерево на котором сидят птицы.

Воспитатель: ( Осматриваются)

                        Ну, вот мы и пришли , ребята с вами в волшебный

                         лес.

                        Ой, посмотрите, кто же это нас тут поджидает?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Посмотрите, какая маленькая птичка!

                        Что же это за птичка?

Дети: Воробей.

Воспитатель: Правильно это воробей. А как же воробей кричит?

Дети: Чик – чирик.

Воспитатель: Правильно, « чик – чирик» - воробей чирикает.

Воспитатель: А посмотрите сюда, какая большая птица.

                         Кто же это?

Дети: Ворона.

Воспитатель: Правильно это ворона. А как ворона кричит?

Дети: Кар – кар..

Воспитатель: Да, правильно, ворона каркает.

Воспитатель: Дети посмотрите, здесь ещё какая – то птичка.

                        Как она называется?

Дети: Сорока.

Воспитатель: Это сорока. А кто знает как кричит  сорока?

Дети: сорока стрекочет..

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вон там глубоко в веточках спряталась ещё какая– то птичка. Видите?

Дети: Да!

Воспитатель: Как она называется?

Дети: Синичка.

Воспитатель: Дети, а кто знает, как кричит синичка?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Синичка – тинькает.( тинь-тинь-тинь).

Воспитатель: Ребята, вы видите солнышко?

Дети! Нет!

Воспитатель: Ну что ж идём дальше солнышко искать.

     Дети вместе с воспитателем идут под весёлую музыку.

Воспитатель:  Ну вот мы и пришли в самую чащу леса.

                         Посмотрите, сколько здесь ёлочек.

                        Вы хотите знать кто здесь живёт?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно, я буду загадывать вам

                        загадки, а если вы их отгадаете, то узнаете кто здесь

                        живёт.

На мольберте картинки с изображением животных перевёрнуты.

После того, как дети отгадали загадку, воспитатель переворачивает картинку.

Комочек пуха,                                Хитрая плутовка,

Длинное ухо.                                  Рыжая головка.

Прыгает ловко,                               Пушистый хвост – краса.

Любит морковку.                            Кто же это…?

                    ( заяц).                                                   ( лиса).

На собаку он похож,                     Летом ходит без дороги.

Что ни зуб, то острый нож.          Возле сосен и берёз.

Он бежит оскалив пасть,              А зимой он спит в берлоге,

На овцу готов напасть.                 От мороза прячет нос.

                           ( волк).                                              ( Медведь).

Воспитатель: Молодцы! Вот и узнали мы, какие животные живут в лесу.  Ребята, кто из вас видит солнышко?

Дети: (оглядываются). Отвечают.

Воспитатель: Я тоже не вижу солнышка. Значит нужно идти дальше.

Дети вместе с воспитателем идут под весёлую музыку.

Воспитатель: Посмотрите, мы пришли на лесную полянку. Скоро

                        здесь вырастут красивые цветы. А посмотрите, какие

                        у меня есть цветочки.

 Воспитатель показывает детям сделанные из бумаги цветы.

Воспитатель: Это  весенние цветы. А как они называются?

Дети: Мать – и – мачеха.

Воспитатель: Мать – и – мачеха. А какого они цвета?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Правильно жёлтого.

        Я поделюсь с вами этими жёлтыми цветами.

                   Раздать детям цветы по одному.

Воспитатель: Кристина, сколько у тебя цветочков?

                         Ваня, сколько у тебя цветочков?

Дети: Один.

Воспитатель: У всех у нас по одному цветочку, а если мы подойдём поближе друг к другу (подходят и поднимают вверх) сколько получилось цветочков?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте мы оставим цветочки на полянке и она превратится в самую красивую полянку в этом волшебном лесу.

                   Дети выкладывают цветы на ковре.

Воспитатель: Вот и погуляли мы с вами по лесу. Что же мы видели в лесу?

Дети: Перечисляют.

Воспитатель: Ребята, а солнышко вы видели?

Дети: Нет!

Воспитатель: И я не видела. А как же весна без солнышка? Разве

                        такое бывает?

Дети: Нет!

Воспитатель: А давайте мы его позовём,

Воспитатель вместе с детьми:  Солнышко, солнышко, выходи!

                                                      Ярче нам , солнышко, посвети!

  Под музыкальное сопровождение в зале появляется солнышко.

Солнышко: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здороваются.

Солнышко: Я услышало, как вы меня звали и пришло к вам!.

Воспитатель: Ну вот, ребятки, теперь и у нас появилось весеннее,

                         яркое, тёплое солнышко.

                       Ой, посмотрите, что – то наше солнышко грустное,

                       не весёлое.

                       Что же случилось?

Солнышко: Ребятки, вас  так много, вы такие весёлые, и дружные. А у меня нет друзей, и поэтому мне очень грустно. А мне бы так хотелось, чтобы и у меня было много друзей.

Воспитатель: Ребята, давайте солнышку поможем. И нарисуем для него  друзей. И тогда наше солнышко будет улыбаться, ярче светить.

Дети: Давайте.

Дети подходят к столам рисуют лучики для солнышка пальчиком.

Воспитатель: Солнышко, посмотри, каких весёлых друзей нарисовали для тебя наши детки!

Солнышко: Спасибо, ребята! ( Улыбается)

                     Вот теперь и у меня много друзей.

                     Теперь и мне будет веселее!

                    А у меня  есть для вас подарки.

Солнышко дарит детям подарки – маленькое солнышко.

                      Чтобы оно светило вам всегда,

                     Согревало и радовало каждый день.

Воспитатель: Спасибо тебе солнышко! Но прежде, чем мы вернёмся в детский сад мы подарим тебе песенку.

                      Дети поют песню « Солнышко».

Воспитатель: А теперь закройте глаза и повторяйте со мной волшебные слова: Раз, два, три, четыре, пять нам домой пора шагать!

Дети: Закрывают глаза, повторяют слова, солнышко уходит.

Воспитатель: Ну вот мы с вами вернулись в детский сад.

                         Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А что мы с вами сегодня сделали?

Дети: Ответы.

 Воспитатель: Сегодня мы помогли солнышку проснуться, чтобы

от его света проснулась вся природа.

                    Все возвращаются в группу.