Конспект чего не стало.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи

для первой младшей группы

«Чего не стало?»

Воспитатель ГБДОУ д/с № 17 Варнашева Т.В.

Цели и задачи: Формирование умения различать по внешнему виду овощи; развивать внимание и память в игре «Чего не стало?», формировать умение отвечать на вопросы; воспитывать желание слушать стихотворения, сопровождать чтение показом овощей.

Материалы: корзинка, капуста, морковь, лук, репка, огурец, помидор.

Ход НОД

     Организационный момент

Воспитатель собирает детей возле себя, прислушиваются-раздается стук

Воспитатель: Кто же это стучит, надо посмотреть.

Воспитатель приносит овощи в корзинке и читает стихотворение.

Воспитатель:

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат.

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород

Нас прокормит целый год.

А. Прокофьев

      Рассматривание овощей.

Воспитатель: Ребята, скажите, что в корзине?

Дети: Овощи.

Воспитатель: Кто поможет мне достать овощи из корзины?

Дети берут из корзины по одному овощу, показывают его ребятам, называют и кладут на стол. Если ребёнок затрудняется сам назвать овощ, воспитатель обращается к детям за подсказкой или называет его сам, а ребёнок повторяет.

Воспитатель организует рассматривание овощей, обращая внимание на цвет, форму и особенности каждого овощи (у репки хвостик, у лука- шелуха-одёжка, у капусты- много листьев, помидор яркий, сочный). Все действия детей взрослый сопровождает комментариями.

Рассмотрев овощи, дети кладут их на стол

     Пальчиковая гимнастика 

Воспитатель: Капусту рубят и солят. Сейчас мы с вами попробуем засолить капусту. Приготовили ладошки.

Дети показывают свои ладошки и выполняют движения по тексту вместе с воспитателем.

Воспитатель:

Мы капусту чистим, чистим Скользящие движения ладошку о ладошку

Мы всех просим не зевать. И немножко помогать.

Мы капусту крошим, крошим. Ребром ладони водить вперёд и назад.

Мы всех просим не зевать

И немножко помогать.

Мы капусту рубим, рубим. Прямой ладонью стучим по другой

Мы всех просим не зевать

И немножко помогать.

Мы капусту давим, давим. Энергично сжимать и разжимать кулаки.

Мы всех просим не зевать

И немножко помогать.

Мы капусту солим, солим. Собрать пальцы в щепоть и «солить

Мы всех просим не зевать капусту».

И немножко помогать.

Е. Железнова.

     Игра на внимание «Чего не стало?»

Воспитатель: Молодцы! Наши ручки отдохнули, а теперь я хочу с вами поиграть. Посмотрите внимательно и запомните, какие овощи лежат на столе. Давайте их ещё раз назовём.

Дети перечисляют. На столе лежат картошка, морковка, лук, капуста, репка, огурец, помидор.

Воспитатель: Все овощи запомнили? 

Дети: Да!

Воспитатель: Вы закроете глаза, я спрячу один овощ. Когда вы откроете, назовёте, какой овощ я убрала со стола. Закрывайте глаза!

Воспитатель убирает один овощ, дети открывают глаза и называют, чего не стало. Игра повторяется несколько раз.

     Подведение итогов

Воспитатель: Вот мы и поиграли, овощи вспомнили, давайте соберем их в корзину, нам приготовят из них обед.