Конспект занятий по математике в подготовительной группе. «Чего не стало?»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект занятий по математике в подготовительной группе.

                                «Чего не стало?»

ЦЕЛЬ Упражнять детей в согласовании числительных с существительными в родительном падеже.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ Карточки с изображениями предметов, картонные прямоугольники для закрывания карточек.

ХОД ИГРЫ Воспитатель раздает детям по 3-4 карточки, которые они раскладывают перед собой в ряд, и объясняет: «Чтобы играть в эту игру, надо хорошо запомнить, что и сколько у вас нарисовано на всех карточках, для этого надо тихо или про себя назвать предметы. Я буду закрывать одну из ваших карточек, а вы должны ответить, каких и сколько предметов у вас не стало (не стало пяти конфет, не стало двух яблок, не стало одного мячика и т. д.)- Потом откроете свою карточку и, если правильно ответили, получите фишку».
Игра продолжается еще несколько конов, воспитатель может добавить 1-2 карточки или поменять 1-2 карточки у ребенка, И опять воспитатель отмечает, что слова, обозначающие число и названия предметов, снова изменили свои окончания. 
В игре «Сколько их?» мы говорим «два яблока», а в этой игре — «двух яблок», или говорили «пять конфет», а теперь — «пяти конфет».

Физкульт минутка.

Усложнение. Воспитатель предлагает поиграть по-другому. Объясняет: «Я буду начинать предложение, а тот, на чью карточку положу фишку, — продолжит его. В предложении должны быть слова, обозначающие предметы и их количество, — те, которые у него на карточке с фишкой. А тот, кто не только продолжит предложение, но придумает, почему не стало их, получит дополнительную фишку. Например, я говорю: «Не стало на птичьем дворе...», а тот, у кого фишка на карточке, добавляет: «Пяти цыплят» —и придумывает: «Потому что они убежали через дырку в заборе» или «Их унес коршун». Примерные предложения: Не стало на тарелке ... (двух яблок, потому что...). 
Не стало на полке магазина ... (двух пирамидок, потому что...). 
Не стало хватать на столе ... (одной чашки, потому что...). 
Не стало в банке ... (пяти огурцов, потому что...).
Не стало у продавца ... (пяти шаров, потому что...). 
Не стало в кормушке у кролика ... (двух морковок, потому что...).
Не стало у Вовы ... (одного мяча, потому что...) и т.п.
Выигравшими считаются те, у кого по две фишки на карточке.
Если ребенок неправильно согласовывает числительные с существительными в родительном падеже, то фишка у него снимается с карточки.