Формирование грамматического строя речи средствами устного народного творчества» Мастер-класс
материал по развитию речи (старшая группа) на тему

 «Формирование грамматического строя речи средствами устного народного творчества»

Мастер-класс

Мартынова О.Н., учитель-логопед

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию мастер-класс  «Формирование грамматического строя речи средствами устного народного творчества».

Речь – это важнейшая творческая психическая функция человека, уникальная способность, которую он получил от природы. На формирование этой способности природа отвела всего несколько лет. Дошкольный возраст является самым синтезивным периодом для развития речевой функции.

Именно в этом возрасте ребёнок должен увидеть словарное богатство русского языка, почувствовать его «вкус», развить своё лексическое чутьё.

Словарная работа тесно связана с овладением грамматическим строем речи.

Своевременное формирование грамматического строя ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого развития.

Поэтому работа по грамматике в детском саду должна строиться так, чтобы предоставлять каждому ребенку возможность решать посильные речевые задачи.

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее его отношения со сверстниками и взрослыми.

Одно из основных средств воспитания в дошкольном возрасте - устное народное творчество - бесценный дар фольклора. Хотим мы этого или нет, но фольклор с самого рождения входит в нашу жизнь, в мелодичных колыбельных и потешках, сказках и загадках, пословицах и поговорках. А ведь у нас в руках богатейший дидактический материал, с помощью которого мы можем развивать речь, а вместе с тем память, мышление, воображение, стоит только правильно воспользоваться опытом наших предков.

Дошкольное детство - это период активного усвоения ребѐнком разговорного языка, становления и формирования всех сторон речи. Влияние словесного русского народного творчества на развитие речи детей неоспоримо. Его  можно и нужно использовать наряду с основными методами и приемами речевого развития.