Конспект занятия по формированию грамматического строя речи "Маша растеряша" ТНР
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия

по формированию грамматического строя речи

с детьми II младшей  группы

ОНР II-III уровень, 1-2 год обучения

Составила воспитатель МБДОУ «Детский сад №1»:

                                                                                                            Сафронова Л.И.

Тема: Дидактическая игра «Поможем Маше-растеряше»

Цель: формирование  навыка употребления в речи предлогов.

Задачи:  

1. Упражнять детей в употреблении предлогов ( в, на, под ); в понимании значения предлогов ( из, с, из-под ).

1. Развивать зрительное внимание, наблюдательность.

1. Воспитывать бережнее отношение к вещам.

1. Совершенствовать общую моторику.

Словарная работа:

существительные:  колготки, носки, брюки, юбка, кофта, платье, одежда, вещи; стол, ящик, стул, диван, кровать,

глаголы: положил, сложил.

предлоги: на, со, в, из, под, из-под.

 Оборудование:

демонстрационный материал: кукла (одета неряшливо), модель «Последовательность одевания», игрушечная мебель, предметы кукольной одежды.

раздаточный материал: предметы кукольной одежды.                                                      

Предварительная работа: чтение книги Л.Воронцовой «Маша-растеряша», сюжетно-ролевая игра «Одеваем куклу на прогулку», дидактическая игра «Одежда»   

                 I. Организационный момент

1. Появление куклы одетой неряшливо.

2. Вопросы к детям:

- Кто это?

- Правильно ли она одета?

        II. Работа по теме занятия

      1.Речевая игра «Маша - растеряша».

Описание игры: Дети рассматривают куклу и находят непорядок в одежде. Называют его. Воспитатель устраняет найденный недочёты.

Инструкции педагога:

- Рассмотрите  куклу.

- Найдите непорядок в её одежде, назовите его.

Вопросы к детям:

- Чего не хватает из одежды?                                                                    

- Пуговицы правильно застегнуты?                                                

- А без туфель можно идти гулять?  

        2.Игровое упражнение «Все отыщем, все найдем».

Описание упражнения: перед детьми игрушечная мебель с заранее разложенными предметами кукольной одежды.  Дети находят предметы одежды, называют их и складывают на стульчик.

Инструкции педагога:                                                                      

 - Разбросала Маша вещи. Помогите их найти.  

Вопросы к детям:

 - Носок лежит на столе?                                                                                                          

- Ты его взял со стола?                                                                                                      

- Кофта лежит под стулом?                                                                  

- Ты взял кофту из-под стула?                                                              

- Брюки лежат в ящике?

- Ты взяла брюки из ящика?

                 3.Игровая ситуация «Оденем Машу»

Описание игровой ситуации: на наборном полотне модель «Последовательность одевания». Дети, опираясь на модель, одевают Машу в нужной последовательности.

Инструкции педагога:

- Оденем Машу на прогулку.

- Посмотрите на картинки и скажите, что наденем сначала, а что потом.

Вопросы к детям:

- Что сначала наденем?

- На что наденем колготки?

- Что наденем после колготок?

          III. Физкультминутка

Игра на согласование слова с движением «Маша-растеряша».

Инструкция педагога:

 - Пока Маша гуляет, давайте поиграем. Покажем, как Маша ищет свою одежду. Ищет вещи Маша,             повороты туловища в одну, затем в другую сторону

Маша-растеряша:        

И на стуле нет,                  руки протянуть  вперёд перед собой 

И под стулом нет.             присесть

На кровати нет,               встать, руки протянуть вперед

Под кроватью нет,               присесть

И на полке нет,               встать, руки протянуть вперёд

И под полкой нет,               присесть                                             

И на столике,                       встать, руки протянуть вперёд                               

И под столиком.                  присесть                                                                           

Вот какая Маша,                                                

Маша-растеряша.               развести руки в стороны

         IV. Продолжение работы по теме занятия

  1. Игра-задание «Поможем Маше разложить вещи».

Описание игры: перед детьми шкаф с полками и ящиком. У каждого ребенка по одному предмету кукольной одежды.  Дети убирают вещи в шкаф, ориентируясь на инструкции педагога.

Инструкции педагога:    

- Поможем Маше сложить вещи в шкаф.                                                                                                                                                     

А теперь, с Машенькой, нужно

Убирать одежду дружно.

Убирать, а не бросать.

Будем Маше помогать.

- Уберите вещи в шкаф. Скажите, куда вы их убрали.

Вопросы к детям:

- Колготки убрали в ящик??

- Кофта лежит на полке?

        V. Итог занятия

1.Вопросы к детям:

- Кому мы сегодня помогали?

- Что мы искали?

- Как это можно назвать одним словом?

- Куда мы складывали одежду?

2. Прощание с куклой.