Конспект занятия по формированию грамматического строя речи. Тема: Два брата ИК, ЕК.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Конспект  занятия

по формированию грамматического строя речи.

Тема: Два брата ИК, ЕК.

Цель. Практическое использование слов с ласкательным и увеличительным значением: ИК, ИЩ.

Задачи.

Коррекционно-образовательные. Учит детей преобразовывать слова при помощи суффиксов ИК, ИЩ.  Практическое употребление относительных прилагательных.

Коррекционно-развивающие. Развивать слуховое внимание, развитие воображения.

Коррекционно-воспитательные. Формирование коммуникативных навыков.

Формирование положительной установки на участие в занятии.

Оборудование: картинки волшебники, кот – котик – котище, дом – домик – домище, хольм – холмик – холмище, бант – бантик – бантище, гвоздь, гвоздик, гвоздище, карась – карасик – карасище, лещ – лещик – лищище, чудесный мешочик, предметы разной величины, осенние листики.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Л: Посмотрите, мы попали на осеннюю полянку. Сколько здесь листиков. Возьмите каждый по листику. И назовите, какой листик вы взяли. (Березовый, осиновый и т.д.). посмотрите, какой красивый букет у нас получился.

2. Основная часть.

Л:  На холме стоит дом. В доме жил кот. У кота был рот, нос, лоб, живот, хвост. Левый глаз у него был зелёный и правый глаз тоже зелёный. На шее кот носил бант. Вешал его на гвоздь.

Однажды к дому кота пришли два брата волшебника ИК и ИЩ. Волшебник ИК был маленький и ласковый. Он превратил холм в холмик. На нём построил … (домик). В домике стал жить … (котик). У котика был … (лобик, ротик, носик, животик, хвостик). Один глазик был зелёненький, другой - зеленоватый. Котик носил … (бантик) и вешал его на … (гвоздик).

Волшебник ИЩ был очень большой и серьёзный. Он превратил холм в … (холмище). На нём построил … (домище). В нём стал жить … (котище). У котища был … (ротище, носище, лбище, животище, хвостище). Были у него зелёные … (глазища).

Вот какой был котище. На шее котище носил... (бантище).

Вешал его на … (гвоздище).

Однажды кот, котик и котище отправились ловить рыбу. Коту попались карась и лещ. Скажи, кто попался на крючок котика? А кто попался на обед котища?

Подумай, что делает со словами брат ИК?

А что делает брат ИЩ?

Вставайте в круг. У меня есть мячик. Мы его будем друг другу передавать и называть слова с хвостиком ИК.

А это, что такое? Это мячище. Мы будем называть слова с хвостиком ИЩ.

Если кто не правильно назовет, мы будим топать, а если правильно хлопать.

В волшебной стране все предметы и слова превращаются в маленькие и огромное.

Игра «Большой  - маленький – огромный»

лист – листик – листище,

дождь – дождик – дождище,

куст – кустик – кустище,

диван – диванчик – диванище

стол – столик – столище

шкаф – шкафчик – шкафище

калач – калачик – калачище

карандаш – карандашик – карандашище

У меня есть волшебный мешочек. Поиграем с ним?

В волшебном мешочке находятся разные предметы: большие, маленькие и огромные. Каждый из вас вытащит из мешочка какой-нибудь предмет и назовет его.

И подарит его коту, котику или котище.

Пришло время возвращаться в группу. Закройте глаза. Откройте. Вот мы и в группе.

3. Итог занятия.

Ребята, где мы были сегодня? С какими словами мы познакомились? (С большими, маленькими и огромными)?