Конспект занятия по формированию грамматического строя речи. Средняя группа. Тема. Маленькая страна.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) по теме

Конспект занятия по формированию грамматического строя речи.

Средняя группа.

Тема. Маленькая страна.

Цель. Учить образовывать существительные уменьшительно–ласкательной формы при помощи суффиксов ЕК, ИК.

Задачи.

Коррекционно-образовательные: Расширение пассивного и активного словаря. Учить образовывать существительные уменьшительно-ласкательной форме при помощи суффиксов ИК, ЕК.

Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти. Развитие понимание речи.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать умение слушать сверстника и отзываться вовремя, когда речь идет об одинаковых предмета

Оборудование. Волшебник, котик, картинки: ключик, кустик, листик, цветочек, мостик, домик, игрушка: диванчик столик, карандашик, листочек,  чудесный мешочек, молоточек, ключик, огурчик, орешек, ножечек. Музыка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Л: Послушайте, какая красивая музыка. Мы оказались в маленькой стране. Здесь живет волшебник. Он превращает большие слова в маленькие, большие предметы в маленькие

2. Основная часть

Л: . В маленькой стране живет маленький кот. как мы про него скажем? (Котик). Котик жил в большом доме, а волшебник дом превратил … (В домик).

Выставляется маленькая мебель: столик, диванчик.

В домике у котика стоит маленький …(показывается картинка дивана) – диванчик. Котик очень любит спать на диванчике. Котик очень любит сидеть за столиком и рисовать. А чем котик может рисовать? (на листике). А чем котик любит рисовать? (карандашиком).

Котик порисовал и пошёл гулять. Котик вышел на улицу закрыл дверку … (ключиком). Возле домика растет …  (кустик). На пожелтели … (листики). Под кустиком растет … (цветочек). У цветочка есть …. (стебелек). Котик понюхал цветочек и пошёл дальше. Не далеко от домика течет река. Котик перешел реку по … (мостику). Котик погулял на полянке, собрал осенний …. (букетик) из …. (листиков). И пошел домой.

А вы хотите погулять по осеннему лесочку?

Физминутка.

Мы пошли в лесочек,

Мы нашли грибочек,

А грибочек маленький,

А грибочек красненький,

Он под деревом сидит

И на нас он глядит.

Пока мы с вами ходили в лес, волшебник поколдовал и у нас появился волшебный мешочек.  Давайте посмотрим, что там. Не забудьте, сначала мы называем предмет, а потом его показываем.

У волшебника есть волшебный мячик. Хотите с ним поиграть?

Я буду называть большой предмет, а вы должны назвать маленький.

Калач – калачик

Мост – мостик.

Палец – пальчик

Самолет – самолетик

Сад – садик

Бант – бантик

Дождь – дождик

Кусок – кусочек

Комок – комочек

Свисток – свисточек

Сын – сыночек

Платок – платочек

Звонок – звоночек

Горох - горошек

3. Итог.

Ребята,  нам пора в детский сад. Закройте глаза. Послушайте музыку. Откройте глаза. Вот мы и в детском саду. Где вы побывали? Кто там был? Что делал волшебник?

Вы сегодня молодцы справились со всеми заданиями.