план по самообразованию 2017 -2018
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

       Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

                             «Детский сад  комбинированного вида №39»

           Тема     «Мнемотехника – эффективное средство развития связной речи дошкольников»

ФИО педагога Воронина Анна Петровна подготовительная группа №2

Цель: Изучить способы, методы и приёмы активизации речи дошкольного возраста, объединить усилия в работе по речевому развитию.

Задачи:

Изучение научно – методической литературы.

Составление картотеки таблиц по мнемотехнике

Применение мнемотехники на занятиях и в повседневной жизни.

Подобрать материал и разработать консультацию для родителей на тему:

«Использование мнемотехники в развитии речи детей»

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ.

Современным детям сложно связно, последовательно, грамматически

правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из

окружающей жизни. Они не любят учить стихи, пересказывать тексты, не

владеют приѐмами и методами запоминания. Заучивание стихотворений

вызывает у них большие трудности, быстрое утомление и отрицательные

эмоции.

Проблемы в речи детей:

-Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

Неспособность грамматически правильно построить распространенное

предложение.

-Бедность речи. Недостаточный словарный запас.

-Употребление нелитературных слов и выражений.

-Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно

сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ.

-Неспособность построить монолог: например, сюжетный или

описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста

своими словами.

-Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.

-Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации,

регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.

-Плохая дикция.

Мнемотехника облегчает детям овладение связной речи;

Применения мнемотехники — использование обобщений позволяет ребенку

систематизировать свой непосредственный опыт;

Ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные

связи, делает выводы.

План работы по самообразованию педагога Ворониной А.П

Подготовительной  группы

на 2017- 2018учебный год

Тема: «Мнемотехника – эффективное средство развитие связной речи

дошкольников»

Срок выполнения сентябрь -май 2017-2018г

Содержание работы

1. Сентябрь

Выбор темы.

Подбор литературы по теме.

2. Октябрь

Изучить опыт работы Т. Б. Полянской по теме «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста». Учебно-методическое пособие  

3. Ноябрь. Изучить статью на тему Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников // Молодой ученый. — 2017. — №36. — С. 83-86. — URL Голиусова Ю. И., Новикова Н. А., Сидоренко А. А., Хламова Н. А., Тарунина Р. Р.

4. Декабрь Создать таблицы по мнемотехнике

5. январь ООД для родителей «занятие по развитию речи по теме «Зимушка –зима»

6. Февраль

Подобрать материал и разработать консультацию для родителей на тему:

«Использование мнемотехники в развитии речи детей»

7. Март

Изучить статью на тему «Использование приѐмов мнемотехники в развитии

связной речи», автор Омельченко Л.В. / 7. Апрель

Изучить статью на тему «Учим стихи - развиваем память», автор Широких Т.Д./

Ребѐнок в детском саду.

8. Май  Систематизировать методический материал по мнемотехнологи