Конспект ООД по развитию речи в первой младшей группе “Русские народные потешки ”
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

     Слова и действия воспитателя

         Слова и действия детей

 Ребятки, присаживайтесь, пожалуйста, на  стульчики

В. Сегодня я буду бабушкой. Сейчас я одену платок. И вот я -бабушка. Ребятки, я приглашаю вас к себе в гости. Хотите знать, кто у меня живет? 

В.Но сначала отгадайте загадку:

Птица ходит по двору,

Будит деток поутру.

На макушке гребешок

Кто же это?

В.Правильно,ребятки. Вот он мой петушок. 

(выставляется игрушка)

В.Давайте ребятки, поближе познакомимся с петушком. Рассмотрим его.

-Что есть у петушка?

-Как кричит петушок?

В. Ребятки, а вы знаете потешки про петушка. Расскажите петушку.

В.А теперь петушок хочет с нами поиграть.

Пальчиковая игра «Петушок»

«Ах, красавец петушок,

На головке гребешок.

Лапы кверху поднимает

Важно головой качает.»

В.Ребятки,  а сейчас я загадаю вам еще одну загадку

«Мягкие лапки, а в лапках цап – царапки.
Весь мохнатенький,
Сам усатенький,
Днем сидит и «Мяу» говорит,
А ночью бродит – мышек ловит».Кто это?

В. Правильно, ребятки. Вот он мой котенька - коток , котя -беленький хвосток.
(выставляется игрушка)

В. Давайте,ребятки, рассмотрим котика.

-Какая шерстка у него?

 А что есть у котика?

В.Ребятки, а вы знаете потешки про кота.Давайте  расскажем котику.

В.Молодцы, ребятки! Котику очень понравилась потешка про него.

В.Кот давно у меня живет.А раньше он был маленьким котенком. А сейчас, ребятки, вы станете моими котятками.

Физминутка : 

«Все котятки мыли лапки вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!

А потом они играли вот так, вот так!

А потом они устали, сладко-сладко засыпали
Вот так, вот так!»

В. Молодцы, ребятки! Присаживайтесь.

За «домиком» раздается «лай» собаки

В.Ребятки, кто там лает, чужих в дом не пускает?

В. Правильно, собака! Это наша Жучка – хвостик закорючкой! (выставляется игрушка) 

-А что есть у собаки? 

В.Ребятки, посмотрите как собачка виляет хвостиком. Она хочет с вами поиграть в догонялки.

Подвижная игра «Лохматый пес»

В. «Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что же будет.»

Собачка «лает» и бежит за детьми

В.А теперь собачкой будет Артем

В. Никого собачка не догнала. А теперь, ребятки, пришла пора прощаться. Вы нам очень понравились, и поэтому я приготовила  для вас угощение.

В. Раздает детям сладкий гостинец .

Дети рассаживаются на стульчиках.

Д. Да.

Д. Петушок.

Дети с высоким уровнем освоения программы самостоятельно отвечают на вопросы, остальные дети повторяют.

Д. Гребешок, клюв, крылья, хвост.

Д. Ку-ка-ре-ку!

Д. Да.

Рассказывают хором потешку

«Петушок»

Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку!

Д. Встают со стульчиков. Повторяют движения за воспитателем:

Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх.

Поднять руки вверх и опустить плавно вниз.

Наклонить голову вниз и затем поднять.

Д. Это кот (кошка).

Дети с высоким уровнем освоения программы самостоятельно отвечают на вопросы, остальные дети повторяют.

Д. Мягкая,пушистая,красивая .

Д. Лапки, хвостик, ушки, глазки, носик.

Д. Да!

Рассказывают хором потешку «Как у нашего кота»

Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые».  

Д. Встают со стульчиков. Повторяют движения за воспитателем: поглаживают ручки, круговыми движениями ладошек поглаживают ушки и живот,

прыгают на месте,

закрывают глаза ладошками.

Д. Собака.

Дети с высоким уровнем освоения программы самостоятельно отвечают на вопросы, остальные дети повторяют.

Д.Глаза, уши, лапы, хвост.

Д.Убегают от собачки под музыкальное сопровождение.

Д. Артем надевает маску собаки и догоняет  детей.