Конспект НОД по речевому развитию во 2 младшей группе Тема: Русская матрёшка
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по речевому развитию во 2 младшей группе

Тема: Русская матрёшка

Интеграция: художественно-эстетическое развитие

Программные задачи:

1.Формировать умение рассматривать матрёшку, составлять описательный рассказ.

2.Обогащать словарь детей  словами: румяные, розовые,  матрёшечка, Матреша, русская народная игрушка.

3.Закрепить знание о том, из какого материала сделана игрушка.

4.Вызвать  интерес к образу игрушки, желание украшать фартук.

Ход деятельности

Организационная часть.

Педагог вносит в группу русскую матрешку

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла игрушка, но она спряталась. Если вы отгадаете про нее загадку, то она появится.

Красные щечки,

Пестрые платочки,

Хлопают в ладошки

Веселые... (матрешки).

Правильно, это матрешка.

-Эта игрушка называется матрешкой. Ее создали русские мастера. Назвали игрушку матрешкой, потому что раньше на Руси именем Матрена называли многих девушек. А ласково называли Матреша, Матрешечка. Так появилось имя у этой славной игрушки. Давайте рассмотрим нашу гостью-матрешку.

Вопросы к детям.

-Какого размера матрешка? (Она большая.)

 -Какой она формы? (Она овальной формы.)

 -Что надето на матрешке? (На матрешке надеты платок, сарафан, фартук.)

 -Какого цвета ее платочек? (У матрешки платок красного цвета.)

 -Какого цвета у нее фартук? (У матрешки фартук желтого цвета.)

 -Что нарисовано на фартуке? (На фартуке нарисованы красные цветочки.)

 -Какого цвета у матрешки глазки? (У матрешки черные глазки.) Какие у нее щечки? (У матрешки красные щечки.)

-Какие еще бывают щечки? (румяные, розовые)

-С матрешкой можно играть? Как? (С матрешкой можно играть — разбирать и собирать ее.)

- Матрешке очень нравится, когда о ней говорят.

Сейчас я расскажу о матрешке, а вы, ребята, внимательно слушайте.

Это большая матрешка, она овальной формы. На ней надет желтый фартук, он украшен красными цветами. На голове у матрешки надет платок, он красного цвета. С матрешкой можно раскладывать и собирать, раскладывать и собирать. (Описательный рассказ воспитатель

сопровождает действиями: показывает части матрешки: и разнимает ее на части.) 

-Кто хочет рассказать о матрешке?

Рассказы 2—4-х детей, оценка рассказов.

-А сейчас мы посмотрим, какие еще бывают матрешки.

Просмотр презентации «Русская матрешка».

- Ребята, вы очень понравились матрешке. Она  приглашает вас потанцевать.

Звучит аудиозапись песни «Русские матрешки» (муз. Левиной, сл. 3. Петровой), дети выполняют танцевальные движения под музыку.

Практическая часть.

-Ребята, к нам пришли еще гости. Посмотрите, кто это? (Это матрешки.)

-Но они почему-то грустные... Почему они грустные, кто догадался?

 (У матрешек не украшены фартуки.) 

-Что же делать, как помочь? (Можно украсить фартуки)

-Давайте все вместе украсим фартучки матрешек.

Дети раскрашивают фартучки матрешек, воспитатель  помогает при необходимости.

Итог (рефлексия).

-Ребята, скажите, с кем вы познакомились сегодня (Ответы детей.) 

-Вы узнали, почему у неё такое имя? (Ответы детей)

-Ребята, матрешкам стало весело, им очень понравилось, как вы украсили фартучки.