Конспект занятия по развитию речи "Пересказ сказки Л.Н.Толстого"Ёж"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Тема: Пересказ сказки Л. Н. Толстого «Ёж»

Образовательная область: речевое развитие

Программные задачи:  Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.  Создание условий для развития речевой активности детей посредством пересказа по опорным картинкам. Активизация  пассивного словаря детей. Развитие творческой активности детей. Установление положительных взаимоотношений друг с другом. Обеспечить детям комфортные условия в момент представлений своих рассказов, тем самым развивать в них чувства уверенности и успеха.

Оборудование: ноутбук, опорные картинки.

Предварительная работа: отгадывание загадок о животных, дидактическая игра "Кто где живёт", чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций в книгах, просмотр мультипликационных фильмов.

Ход.

Орг. момент  Игра «Встали дружно все мы в круг».

Встали дружно все мы в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

1.Мотивационно – ориентировочный этап

Загадка

 «Сердитый недотрога,

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной»

- Как вы узнали, что это ёжик?

2.Поисковый этап

- Где мы можем узнать о характере ежа?

3.Практический этап

Сегодня мы познакомимся с новой сказкой «Еж», которую написал русский писатель Л. Н. Толстой.

(Выразительное чтение сказки.)

«Теленок увидел ежа и говорит:

- Я тебя съем!

Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:

- Попробуй!

Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.

- Ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове – матери, жалуется:

- Еж меня за язык укусил.

Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась рвать траву. А еж покатился в темную нору, под рябиновый корень и сказал ежихе:

- Я огромного зверя победил, должно быть льва!

И пошла слава про храбрость ежову за синее море, за темный лес:

- У нас еж – богатырь, - шепотом со страху говорили звери».

Беседа по тексту.

- Как называется сказка?

- Кого увидел телёнок?

-Что он ему сказал?

-Почему ёж испугался телёнка?

-Что сделал телёнок?

-Что было потом?

- Как жаловался теленок корове-матери?

-Что сделала корова?

- Как хвастался еж своей победой перед своей ежихой?

- Что говорили звери про храбрость ежову?

Повторное чтение сказки с установкой на пересказ и с демонстрацией опорных картинок во время чтения.

Физкультминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Пересказ текста сказки с опорой на картинки.

Пальчиковая гимнастика

Ёжики колючие сладко спят зимой!
Им тепло и сказочно в норке под сосной!
Лето снится ёжикам, солнце и грибы...
Почему, как ёжики, спать не можем мы? Туровая Н.

Игра-драматизация. (воспитатель читает слова автора и следит за тем, чтобы исполнители не только проговаривали текст, но и играли свои роли)

-Молодцы, ребята! Вы хорошо справились со своими ролями!

- А теперь скажите какой ёж в этой сказке?

- Хорошо или плохо быть хвастливым?

- Может быть, это хорошо, что ёж прославился благодаря своему хвастовству?

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с пересказом сказки. Я оставлю вам картинки, чтобы вы смогли пересказывать сказку друг другу или куклам в свободное время.

Дети встают в круг на ковре.

4. Рефлексивно – оценочный этап

Последующая  работа.