План - конспект занятия по обогащению словаря в подготовительной группе на тему «Хвойные и лиственные деревья».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Содержание

Программные задачи

Методическое руководство

I часть

Вводная.

Игра «Назови ласково»

II часть

Основная:

а) рассматривание хвойных и лиственных деревьев;

б) игра  «Четвертый лишний»;

в) игра «Найди пару»;

г) сопоставление дуба и березы по плану;

д) загадки о деревьях.

III часть

Итог.

Закрепление образования существительных с уменьшительно – ласкательным значением.

Закрепить понятие хвойных и лиственных деревьев, выделять их особенности.

Различать хвойные и лиственные деревья, упражнять в обобщении и классификации.

Образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные от названий деревьев в сложноподчиненных предложениях с придаточными причины.

Учить сравнивать деревья по плану. Развивать мышление, умение пользоваться речью – рассуждение, суждение, делать умозаключение.

Закрепить умение отгадывать  деревья по загадкам или характерным признакам.

Продолжать учить детей подводить итог занятия.

Предложение поиграть.

 На доске (панно или фланелеграфе) выставлены рисунки с изображением деревьев. Дети, правильно назвав их ласково, уносят картинки к себе на столы.

Рассмотреть картинки, предложить назвать деревья, чем хвойные отличаются от лиственных деревьев.

Приглашение к игре, объяснение правил, поощрение самых активных.

На доске (панно) выставлены изображения веток деревьев с плодами.

Каждый ребенок подбирает ветку к своему дереву, проговаривая фразу по образцу.

Образец: Мне нужна сосновая ветка с шишкой, потому что у меня сосна.

План сопоставления:

1. Общий вид:

Огромный – стройная

Могучий – нарядная

Сильный – кудрявая

2. Ствол:

 Толстый – тонкий

Мощный – белый

Темный – с черными точками

3. Ветки:

Толстые – тоненькие

Темные – белые

Направлены вверх – склоняются вниз

4. Листья:

Темно- зеленые – светло - зеленые

Крупные – мелкие

Продолговатые – с зазубринками

Резные – с острым кончиком

5. Плоды:

Желуди - сережки

Использование загадок:

- Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза)

- Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила.

 А о чем грустит,

Никому не говорит. (Ива)

- Что же это за девица?

Не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Ель)

- Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

- Ведь до поздней осени

 Он стоит зеленый.

 Значит, он выносливый. Значит, закаленный. (Дуб)

- Высокий, стройный, пирамидальный. (Тополь)

Ответы детей на вопрос, что мы знаем о деревьях, (строение, виды, какую приносят пользу).

Вывод:  Берегите деревья!

Ухаживайте за ними!

Посадите хотя бы одно дерево для себя и для людей.