Спорные моменты в детской литературе.
статья по развитию речи на тему

Спорные моменты в детской литературе.

Сейчас литературы для детей очень много. Но прежде, чем читать свежекупленную книгу своему ребенку, ее стоит прочитать самому. В некоторых сказках и стихах встречаются откровенно жестокие моменты, некоторые из которых стоит сгладить, опустить, озвучить ребенку адаптированный вариант.  Излишней жестокостью грешат не только произведения современных авторов (например «и не  стало папы, и не стало мамы. Кровь на волчьих лапах,  волчья пасть, что яма. И сказал  волчище, посмотрев на крошку – маловат ты в пищу, подрасти немножко» - автора уже и не припомню), такое встречается и у советских авторов, и у признанных классиков, и очень часто – в народных сказках. Вспомним хотя бы волка из сказки «Волк и семеро козлят» и чем там все закончилось? Почему бы не сгладить этот момент при чтении ребенку? Ведь мы читаем сказку не детям крестьян и охотников, которые и в жизни постоянно видели некоторые моменты, которые сейчас детям не показывают.  "Волк прыгнул, да провалился в горящую яму, и брюхо у него от огня лопнуло. Почему бы не сказать, что раскрыл волк пасть – и козлятушки повыпрыгивали, как Айболит из крокодила? Некоторые сказки «адаптированы» давным давно – мало кто читает детям оригинал «Русалочки» Андерсена, где Русалочка чуть не погибла, став морской пеной, а стала воздушным духом – для детей-христиан это был счастливый конец, для современных дошкольников и младших школьников – сомнительно.

Постоянно спотыкаюсь и в сказке К.Чуковского «Бармалей» - «»и горит, и кричит Айболит..» - ну ведь ужасно? Не отстает и С. Михалков – «Уже крокодил у Фомы за спиной, уже крокодил поперхнулся Фомой» - ну здесь хоть сатира… Ладно… (« из пасти у зверя торчит голова, до берега ветер доносит слова…») А царь из сказки П.Ершова «Конек-Горбунок» - он заслужил такой страшный конец?

Или – печальные концовки. Как хотите – не должно быть в детской сказке плохого конца, когда погиб симпатичный персонаж, которого ты успел полюбить, причем погиб неожиданно…Читая «Бемби», или «Белого Бима» знаешь, чего ждать, и все равно запоминается на всю жизнь, ранит сердце, а в детской сказке для малышей? Не мне одной,  как оказалось, испортила несколько дней жизни (я реально рыдала и не могла отвлечься) ТАЛАНТЛИВАЯ  сказка  про пингвина, которому сосед подменил яйцо камнем – пингвин-папа очень ждал своего малыша, разговаривал с «яйцом»,  поплыл через море с этим камнем и утонул (А Митяев «Пингвины», есть и одноименный мультфильм).

Утонул слоненок, поплывший к кораблику, и не понявший, что кораблик очень далеко – у Сергея Козлова с стихотворении «Баллада о глупом слоненке»

И тогда 
 Из последних силёнок — 
У Слонёнка уж не было сил — 
Серый, маленький, глупый Слонёнок 
 Все ж к кораблику тихо поплыл.

— Ты, кораблик, — шептал, — 
Мой кораблик, 
В чёрной ночи, на краешке дня, 
— Ты, кораблик, — шептал, — 
Мой кораблик, 
Как ты будешь теперь без меня?

Я помню, как такая неожиданная концовка шокировала меня – взрослого человека, впервые прочитавшего эту вещь. Даже придумала другую концовку, чтобы читать это стихотворение детям без сильных (и ненужных) негативных переживаний.(«И кораблик слоненка заметил! И кораблик поднял паруса! Белой птицей – слоненку навстречу, и все ближе команд голоса.)

Никто не говорит, что эти сказки надо выкинуть – можно что то заменить, смягчить.

И еще – как говорится, из песни слова не выкинешь – в стихах и сказках для детей порой попадаются  неправильности, обусловленные некоторой некомпетентностью автора. Есть разница – ходит ежик в штанах – это сказка, или несет ежик на спине грибок, чтобы покормить зайчат – автор не знал, что ежи не едят грибов (еж питается насекомыми), бесконечные «сосиски кискам», вирши, создающие впечатление, что зайцы питаются одной морковью, а кошки – молоком., а пингвины живут рядом с белыми медведями. Или вот хороший пример:  щенка сильно искусали пчелы (С.Михалков «Щенок»), ему бы надо к ветеринару а девочка «Я не бегаю к врачу, я сама его лечу». В таких случаях с детьми можно после прочтения обсудить,обговорить такие детали  ( «а на самом деле это происходит так, потому что») - и у ребенка останется и радость от прочитанного стихотворения (сказки), и правильное представление об окружающем сформируется.