Составление рассказа по серии сюжетных картин "Моя кукла"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

«Составление рассказа по серии сюжетных картин «Моя кукла»

Цель: способствовать развитию связной речи детей 4-5 лет посредством обучения их составлению рассказов по серии сюжетных картин.
Задачи:
- обучать детей внимательно рассматривать картины, персонажей;
- закреплять умение подмечать особенности, находить сходство, различие;
- закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию картин;
- способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины;

- способствовать развитию умения проговаривать чистоговорки со звуком Ш;
- способствовать развитию внимания, памяти;

- воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений.
Материал: серия картин с изображением девочки и куклы, изображение буквы Ш, рабочие листы, цветные карандаши.

Ход НОД: 

1.Организационный момент.

Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Я знаю…»
- Я знаю 5 имён девочек.

- Я знаю 5 названий игрушек

- Я знаю 5 зимних развлечений.

2. Основная часть.

- Посмотрите, я нашла старую детскую книжку. Она вся потрепанная, буквы в ней стерлись, остались только обложка и иллюстрации. Очень хочется узнать, о чём говорилось в этой книжке. Давайте рассмотрим картинки и сами придумаем по ним историю. (Картинки расставляются на доске.) Прежде, чем мы станем это делать, ответьте на вопросы:
- О ком будет наша история?

-Кто еще является персонажем нашей истории?
-Когда происходит действие на картинах? Почему вы так решили?
-Где происходит действие на картинах?

-Что делает девочка на первой картинке? На второй? На третьей? На последней?
- Как мы назовем девочку?

- А как куклу?

-Из чего кукла сделана? Из какого материала?

-Назовите части тела куклы. (Голова, туловище, ноги.)
-Как одета кукла на первой картинке? А на последней?
- У куклы какого цвета глаза? С чем можно их сравнить? (Голубые, как небо.)

-У куклы глаза круглые, как… (Бусинки.)

-У куклы какие волосы? А какого они цвета? С чем их можно сравнить? (Рыжие, как шерстка лисички.) Примерный рассказ.
У Маши есть кукла Настя. Сделана она из пластмассы. Кукла большая, у нее круглое лицо. У Насти большие голубые, как небо глаза и круглые, как бусинки. У нее рыжие, как шерстка лисички, волосы. Маша постирала Настино голубое платье, посушила его и погладила. Потом одела Настю. Кукла Настя очень красива. (3-4 рассказа детей.)
-Ну а теперь немного отдохнем.

Физминутка «Зимой».

Как интересно нам зимой! (Показывают большим пальцем вверх.)
На санках едем мы гурьбой, (Имитируют катание на санках.)
Потом в снежки мы поиграем, (Имитируют лепку и бросание снежков.)
Все дружно лыжи одеваем, («Одевают» лыжи, «берут» палки, «едут».)
Потом все встали на коньки, (Изображают катание на коньках.)
Зимой веселые деньки! (Показывают большим пальцем вверх.)
- Ребята, я вам предлагаю еще поиграть. Слушайте внимательно и повторяйте все за мной. (Проговаривание чистоговорок со звуком Ш)
У Маши мошка в каше. Что делать нашей Маше?
Сложила кашу в плошку. И покормила кошку.
Мышонку шепчет мышь: «Ты что шуршишь, шуршишь?»
Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише, тише!» Шапка да шубка-
Вот и весь Мишутка! Пыхтит, как пышка, Наш пухлый Мишка.
Вопросы:

-Какой звук часто повторяется в стихах?

-Подберите слова со звуком Ш. (Показ предметных картинок, в названии которых есть звук Ш.) Знакомство детей с буквой Ш.

-На что похожа буква Ш? (Ответы детей.)

-Найдите и раскрасьте букву Ш.

3.Заключительная часть.

Ребята, вспомните, чем мы с вами сегодня занимались? Что делали? Вам понравилось? Что было трудно? А что легко? (Ответы детей.) Вы молодцы, теперь пришла пора вам отдохнуть.