Из опыта работы «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста ».
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Из опыта работы «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста ».

Составитель: Горкина С.С.,  р.п. Пышма

МБДОУ ПГО « Пышминский детский сад №7»

1. Основной принцип  организации   центра книги – удовлетворение  разнообразных литературных интересов детей. Содержание центра книги в подготовительной группе и педагогическая работа в нём  определяется изменениями в литературном развитии  детей. Для старшего дошкольника чтение становится важной частью жизни, у него появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные  интересы.
2. Приглашаем  Вас , посетить  наш центр книги под названием «Детская книжная вселенная». Учитывая возраст детей и их  интересы, весь материал центра  разделен на группы.
3. Принято считать, что символом  мудрости является «СОВА». Поэтому, она отвечает за группу, которая называется  «Полочка умных книг». На полочке собран познавательный  материал: энциклопедия, история о создании книги, атласы, подборка  детских журналов «Непоседы», «Сделай сам», портреты детских  писателей и поэтов, художники – иллюстраторы...
4.  Здесь же находится «Книжное дерево», с заданиями от тётушки Совы. Например, это могут быть  загадки, сказочные персонажи, либо письмо о помощи….
5. На сегодняшний день,  мы  формируем  умение у детей  вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми, т.е. развиваем диалогическую  и монологическую формы речи. Исходя из этой задачи, был создан  «Говорящий телевизор». С его помощью у нас проходят познавательные минутки. Дети с удовольствием рассказывают об игрушках, предметах, историях, книгах, которые приносят из дома.
6. Также продолжает  познавательное, и  речевое развитие  представлять  «Семейка пушистиков». Здесь  собран  материал: тематические карточки по темам, предметные и сюжетные картины,  материал о малой Родине и т.д.…
7.  Ни для кого   не секрет, что все мы  выросли на сказках. Сказки – наши добрые друзья! Поэтому сказки, детские  рассказы, книжки – малышки  представляют всем известные герои «Три медведя».  Также собран материал: сюжетные картинки и  иллюстрации к сказкам, игры, д/игры, потешки. Ребята очень любят играть  в игру  «Сказка на экране».  Смысл игры: в открытые окна домов  можно поместить героя, предмет и придумать свою истории, небылицу, сказку. Таким образом, развиваем умение у детей составлять рассказы из личного опыта,   а также  развиваем фантазию, последовательность логических рассуждений.  
8. В центре книг находится «Сундук потерянных вещей». В нем находятся предметы из сказок и рассказов. Время от времени материал в нём меняется.
9. В центре проходит «Тематическая выставка недели». Сегодня , знакомим детей с творчеством Уральского писателя  Мамина – Сибиряка .
10.  В скором времени дети станут выпускниками детского сада . Поэтому, приучаем детей –будущих школьников проявлять инициативу в «Библиотечке  будущего школьника», с целью получения новых знаний и закрепления пройденного материала. Здесь находятся буквы, кубики, книги  «читаем по слогам», дни недели, времена года, азбука, учебники Владимирова Степанова «Учимся считать и писать» и т.д...
11. В подготовке к школе помогает психолог детского сада, которая   проводит « Минутки общения» с детьми, беседуя о школьной жизни,  читая художественную литературу связанною с ней.
12. Собрана корзина с литературой для сюжетно-ролевой игры «Библиотека», которая разделена на разделы по интересам, имеется картотека книголюбов, дети ставят символы на карточке абонемента.
13. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»  с разделами:

            -Хочу всё знать!

           -Хвостатые и мохнатые.

           -Сказочное королевство.

           -Моя страна. Мой край.

           -Девочки и мальчики.

           -Детские газеты, журналы.

14. Развивая интерес к художественной литературе, мы  ещё и воспитываем бережное отношение к книгам. Время от времени ребята следят за внешним видом книг, при необходимости оказывают помощь в «Книжкиной  больнице».
15. Не менее интересное место в центре книги – это «Книжкина мастерская». Здесь собран необходимый изобразительный  материал для передачи своих чувств, мыслей, любимых героев, событий…
16. Самое главное ,  мы посещаем центральную детскую библиотеку , где совместно с работниками библиотеки был составлен план на учебный год.
17. Центр книги неразрывно связан с  театральным центром и ряженья,  дети в самостоятельной деятельности  с помощью атрибут ,имеют доступ для обыгрывания любимых  сказок, сцен…
18. Нельзя представить воспитание, обучение и развитие детей без их родителей . Поэтому, в приемной комнате оформлен стенд «Родительский уголок», где располагаются « Советы воспитателя и  психолога» по приобщению детей к художественной литературе и по развитию речи. Также родители пополняют центр книги познавательными материалами. В данный  момент проходит акция

 « Подари книгу другу!», где книги будут переданы детской библиотеке.