Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему "В гостях у лета!" для детей средней группы.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Сказка», г. Тайшет

Конспект

образовательной деятельности по познавательному развитию

на тему «В гостях у лета!» для детей средней группы.

Воспитатель l квалификационной категории

Перминова А.А.

МКДОУ детский сад «Сказка»

г. Тайшет

06. 2018 г.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: уточнить характерные признаки лета, выявить простейшие причинно - следственные связи.

Задачи: 

Развивающие: развивать память , умение устанавливать взаимозависимости в природе и жизни людей; формировать чувство удовлетворения от возможности показать свои знания.

Образовательные:  систематизировать знания детей о летних сезонных явлениях в живой и неживой природе;

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе; любознательность, познавательный интерес.

Оборудование: картинки с изображением летних явлений с липучкой на обратной стороне. Костюм лета. Зонтик. Наборы с геометрическими фигурами.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель в образе Лета приходит к детям и говорит о том, что злая волшебница его заколдовала, поэтому оно не помнит, после какого времени года наступает, какое время года его сменяет, что происходит в природе и жизни людей.

Просит детей помочь вспомнить признаки лета, рассказать о них, чтобы не нарушилось равновесие в природе.

Дети по очереди  выходят к столу, на котором лежат картинки, выбирают одну, прикрепляют на платье Лета и рассказывают о данном явлении. Если ребенок допускает неточности, ошибки, Лето задает наводящие вопросы, просит помочь детей. Лето благодарит детей за то, что помогли его расколдовать.

Когда платье Лета будет наряжено, оно вместе с детьми водит летний хоровод.

Хоровод «Солнышко и дождик»

Дети идут по кругу и проговаривают:

Смотрит солнышко в окошко,                 Идут по кругу.

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,                         Хлопают в ладоши.

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ!                         Ритмично притопывают на месте

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!                 Ритмично хлопают в ладоши

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

 На сигнал дождь идет, скорей домой         

дети бегут к воспитателю под зонтик.

Воспитатель говорит:

Дождь прошел. Солнышко светит.                 

Игра повторяется.

Воспитатель в образе Лета просит детей рассказать для неё стихи на летнюю тематику – стихи заученные ранее. (3 - 4). Лето благодарит детей за стихи.

Воспитатель в образе Лета предлагает детям выложить из геометрических фигур любимый цветок, который цветет летом.

Лето предлагает послушать стихотворение «Что такое лето?» Е. Алябьева.

«Что такое лето? В цвет луга одеты,

Лес шумит зеленый, а в лесу – грибы.

Зреет земляника, просит съесть черника,

Манит ежевика: - мимо не ходи.

Лето – это солнце, пляж, купанье, отдых,

А на грядках зреют овощи рядком.

Фрукты поспевают, наливаясь соком.

Всё теплом согрето, радостно кругом!»

Воспитатель: Ребята, скажите, что вы узнали о лете?

Ответы детей.

Рефлексия «Солнышко».

На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.