Конспект занятия по познавательно - речевому развитию в первой младшей группе № 1 «Антошка» Тема: «Едем в гости к бабушке»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия по познавательно - речевому развитию в первой младшей группе № 1 «Антошка»

Тема: «Едем в гости к бабушке»

 Воспитатель: Е.А. Шабунина

Дата проведения: 16.02.2017

Время проведения: 9.00

Программные задачи: 

Познавательное развитие: Знакомить детей с животными, их внешним видом, отмечать характерные особенности животных (имеют хвост, лапы, глаза и т.д.), их повадки.  Учить называть их. Закрепить знание цветов. Познакомить детей с величиной: большая-маленькая, высокая-низкая.

Речевое развитие: Развивать способность детей понимать речь При звукоподражании обратить внимание на четкое произношение звуков Г, М, К. Активизировать речь детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

 Оборудование и материал к занятию: Автобус из стульев, руль, сугробы из ткани, елки большие и маленькие, снежинки большие и маленькие, разноцветные фонарики из бумаги (красные, синие, желтые, зеленые), большой платок для бабушки, игрушки: котик, собачка, петушок, лошадка, корзинка с угощением.

Словарная работа: большая, маленькая, высокая- низкая, котик, собачка. Петушок, лошадка, мяу, гав, ку-ка-ре-ку, иго-го.

Индивидуальная работа с Богданом, Катей. Побуждать самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их.

Предварительная работа: чтение потешек, Рассматривание елок, украшение елки, рассматривание игрушек-домашних животных, изготовление разноцветных фонариков из бумаги, изучение понятий «много, «один».

Ход занятия:

Воспитатель: «Дети, мы с вами сейчас отправимся в гости к бабушке Маше, нас с вами там ждет сюрприз. Но дорога к ней лежит через лес. А лес — не простой, а сказочный! Ну что, ребята, поедем в гости? А на чем мы поедем? На машине? Садитесь поудобнее, а чтобы нам было веселее, давайте споем песенку:

                        В машине, в машине

                        Шофер сидит,

                        Машина, машина

                        Едет, гудит:

                        Би-би-би, би-би-би.

                        В машине, в машине

                        Детей полно,

                        Поехали, дети,

                        Глядят в окно.

                        Би-би-би, би-би-би.

Остановка. Воспитатель: «Ребята, нам нужно торопиться к бабушке, она нас уже заждалась».

Вот сугроб на пути,

Как же нам его пройти?

Ну ка смело в путь пойдем,

И сугроб перешагнем!

Чтобы нам не потеряться

Нужно за руки держаться.

Отправляемся мы в лес,

Ждет нас много в нем чудес (ходьба друг за другом)

По сугробам мы шагаем

Выше ножки поднимаем

По сугробам мы идем

И ничуть не устаем(ходьба с высоким подниманием колена)

Домик бабушки. ( Воспитатель заходит за ширму-домик

и надевает платок и встречает детей. )

Бабушка знакомит детей с животными, которые живут у нее. Это домашние животные.

Воспитатель показывает кошечку. Показ сопровождается чтением потешки «Как у нашего кота».

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Замечательной красы

Вопросы к детям: Кто это? (котик) Какой  он?(пушистый) Где у котика ушки? Глазки? Хвостик? (дети показывают части тела кота)

Вопросы в обратном порядке: Это что?( хвост, уши, глаза, нос) Как Котик кричит? (мяу)

Воспитатель показывает собачку. Читаем стихотворение:

                        Баю-бай, баю-бай,

                        Ты собачка не лай,

                        Белолапа — не скули,

                        Наших деток не буди.

Вопросы к детям   Кто это? (собачка) Какая  она? (большая, лохматая) Где у собачки ушки? Глазки? Хвостик?

Вопросы в обратном порядке: Это что? (хвост, лапы, уши)Как собачка  кричит?

Воспитатель показывает петушка, читаем потешку «Петушок, петушок».

Петя, Петя, петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка, шелкова бородушка

Что ты рано встаешь, голосисто поешь

Деткам спать не даешь.

Вопросы к детям   Кто это? (петушок)Какой  он?( керасивый) Где у петушка глазки? Хвостик?

Вопросы в обратном порядке: Это что? Как петушок  кричит?

Воспитатель показывает лошадку. Читаем стихотворение «Я люблю свою лошадку».

Я люблю свою лошадку

Причешу ей хвостик гладко

Гребешком приглажу хвостик

И на ней поеду в гости

Вопросы к детям   Кто это? (Лошадка)Какая  она? Покажите глазки? Хвостик?

Вопросы в обратном порядке: Это что? Как лошадка кричит?

Молодцы ребята, хорошо знаете домашних животных. Вот вам от меня угощение. (дает корзинку с угощением)

Бабушка прощается с детьми. Дети благодарят бабушку за знакомство с домашними животными.

Дети садятся в машину(поют песню) и возвращаются в детский сад. Делятся впечатлениями.

Воспитатель: «А в следующий раз, ребята, мы с вами поедем в лес и познакомимся с дикими животными».