Конспект НОД по развитию речи "В гости к Лесовику" Квест для дошкольников ср гр
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Квест - игра для детей 4–5 лет

Цель: Показать роль природы в жизни человека; воспитывать заботливое бережное отношение к природе как источнику красоты и доброты.

Задачи:

- Систематизировать знания детей по теме

-Учить отгадывать загадки.

- Способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты.

- Закрепить знания детей о деревьях, птицах, домашних и диких животных; различать и называть их.

- . Развивать словесно-логическое мышление.

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

 -Воспитание бережного отношения к природе.

-Формирование умения работать в коллективе

-Привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).

Материал к занятию:

конверты с заданиями; картинки деревьев и их семян, насекомых, , леса, книга, Лесовичок, Карандашик.

Ход игры:В уголок рисования вы посмотрите, нового друга там вы найдите.(карандаш принес письмо)

- Ребята, к нам пришло письмо от хозяина леса – Лесовичка. «Здравствуйте, ребята!». Пишет вам Лесовичок. У меня беда: в нашем лесу очень скучно и грустно. Видимо, его кто-то заколдовал. Помогите мне. Если вы выполните все задания, то лес снова оживёт. Я вас жду!»

- Поможем Лесовичку? Тогда не будем терять время, вставайте возле стульчиков, а я скажу волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились!» (кружатся).

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои!

- Ой, как здесь грустно и темно. Не слышно песен птиц, шелеста травы и жужжания насекомых… Нужно помочь лесу. И с каждым выполненным заданием в лесу станет светлее. А вот и первый конверт.

Из конверта достаем листок с изображением книги.- Ребята, как вы думаете, куда же нам надо идти, где искать задание? (Дети высказывают предположения, что идти надо к книжному уголку. В книжном уголке дети находят конверт. В нем - задание).

1 задание. Отгадайте загадки.

(Дети отгадывают загадки о деревьях, а в ответ находят картинку: , клён, берёза, ёлка)

Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён,

потому что это ... (Клён)

Ствол белеет, шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке, свесив серёжки. (Берёза)

У нее одежки колки:

Все иголки, да иголки.

Звери шутят:

«Дядя ёж на нее слегка похож». Ёлка

- А теперь давайте посадим лес. Что для этого нужно? (Семена). Сейчас вы к картинкам деревьев подберёте их семена.

(Детям на выбор предлагаются семена клёна и ясеня; шишки сосны, ели, кедра; серёжки берёзы и тополя; засушенные ягоды рябины и калины: дети должны выбрать соответствующие)

- Справились с 1 заданием, и стало красивее в лесу. (В конверте находятся цифры).

- Куда нам следует направиться? Да, в математический уголок. А вот и конверт с заданием.

Там ребята находят следующий конверт с заданием и картинками с изображением насекомых.

2 задание.

- Перечислите всех, кого вы видите. Как их назвать, одним словом? Расскажите, что вы знаете о насекомых. (Насекомые поедают зелёные листья, лакомятся сладким нектаром, поедая других насекомых). Давайте поиграем в игру «Кто лишний».

Назвать кто лишний и почему?

•        Гусеница, стрекоза, медведь, пчела.

•        Кузнечик, божья коровка, ворона, комар.

•        Лягушка, богомол, жук, муравей.

•        Бабочка, кузнечик, оса, муха.

 Д. и: «Назови ласково» картинки из конверта

Лист –листочек Гриб – Грибочек Книга –книжечка Дом – домик Стол – столик Мама – мамочка Стул - стульчик. Расческ-расчесочка(все перемещаются в парикмахерскую

3 задание.

- Какое сейчас время года? Что бывает весной? А теперь игра «Узнай меня»

- Надо внимательно послушать объявление и отгадать о ком идёт речь.

1. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне.

2. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть!.

3. Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья.

4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?

5. . Всем, всем, всем! Кому нужны рога - обращайтесь ко мне.

6. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку!

7. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом

Физминутка

Только в лес мы пошли,

Появились комары,

Дальше в лес мы шагаем,

И медведя мы встречаем  

 Мишка вылез из берлоги (повороты вправо-влево)

Оглянулся на пороге.

Потянулся он от сна (потягивание рук вверх)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (вращение головой)

Наклонился взад – вперед (наклоны)

Вот он по лесу идет (шагают)

Ищет мишка корешки (Наклон)

И трухлявые пеньки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышко уселся.» (садятся на стульчики)

Там же в конверте находится «Машинка». Ребята вместе с воспитателем передвигаются в уголок безопасности и находят конверт с заданием

4 задание.

Расскажите стихотворения о весне.

- Вот мы и справились со всеми заданиями. В лесу стало светло, запели птицы, зашелестели деревья, прилетели бабочки, выползли насекомые. (Фонограмма – шум леса).

- Лесовичок благодарит нас и дарит раскраски с животными, насекомыми, птицами. А теперь пора в детский сад. Давайте скажем: «Повертелись, покружились и в саду мы очутились!»

- Где мы с вами были? Что делали? Какое задание было самым интересным для вас?