Конспект занятия в старшей группе по развитию речи. " Большая и малая Родина».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

№ п/п

Методы и приемы

Содержание деятельности педагога

Со  Содержание деятельности детей

ППРС

1. Организационный этап.

1

Рассматривание  (в круге)

Найти на глобусе нашу Родину-Россию.

Дети рассматривают глобус

Глобус.

2

Рассматривание и беседа (рядом с картой)

Беседа с детьми о России.

На планете много разных стран, но самая большая наша страна, как она называется?

Как называется главный город в нашей стране?

Как можно сказать о России? Какая она?

Как вы понимаете, что такое «Родина»?

Дети рассматривают карту России и отвечают на вопросы

Карта России, с выделенными регионами.

II.Подготовка детей к работе на основном этапе. Обеспечение мотивации, принятие цели детьми

1

Игровой (в круге)

Объяснение правил игры «Подбери словечко». 

«Родная»  - мама, сестра.

 «Родной» -  папа, брат, дом, детский сад, город, край.

 Придумывание к словам «родная», «родной» подходящие слова.

2

Игровой (в парах)

Объяснение правил игры «Найди флаг».

Выберите из предложенных вам флагов (Франция, Япония, Китай, Америка, Германия) флаг нашей страны флаги других  стран.

Выбирают флаг России

Флаги разных стран.

3

Игровой в подгруппах

Объяснение правил игры «Собери герб».

Собрать герб из пазлов, узнать и назвать герб  страны или города. получился.

Дети собирают пазлы

Герб России и г. Канска.

III.Основной этап (установление представлений и способа действий).

1

Беседа  (в круге, фронтально)

Беседа о городе Канске.

 Наша страна  - это наша большая Родина.   Как вы думаете что можно назвать «малой» Родиной? ( наш родной край, наш город). Как называется город, в котором мы живем? Какие памятные места города вы знаете? Назовите улицу, на которой вы живете?

Дети называют памятные места города Канска, которые знают и улицы, на которых живут.

2

Игровой (индивидуально)

Объяснение правил игры  

«Было – стало».

Раскладываю фотографии нашего города, какой он раньше был. А вы должны найти фотографию, какой он стал. Фотографии разложить по парам.

Дети находят  такую же фотографию современного города

Фотографии старого и современного города.

3

Словесный, наглядный

Проводит физминутку:

Дома бывают разные,

Высокие и низкие,

Зеленые и красные,

Далекие и близкие,

Панельные, кирпичные

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные.

Дома бывают разные.

         Дети выполняют физминутку.

.

Свободное пространство группы.

4

Практический (индивидуально)

Предложить детям нарисовать свой дом, улицу.

Дети рисуют

Альбомные листы, краски, гуашь, цветные карандаши, фломастеры, цветные восковые мелки.

Место для презентации детских работ.

IV.Итог. Рефлексия. Подведение итогов и оценка результатов.

1

Наглядный, словесный.

Организация творческой выставки детских работ.

Какие разные у вас получились улицы и дома, но все вместе,  что они составляют нашу малую Родину- город Канск

Дети выставляют свои творческие работы в группе.

Детские работы не похожи друг на друга.