Конспект НОД Стихотворение С. Михалкова "Толстый жук"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Общение с взрослым и совместные игры

Наблюдение, игровые ситуации, беседа, речевая ситуация

Восприятие смысла стихов

Слушание стихотворения С.Михалкова «Толстый жук»

 Самообслуживание

Собрать игрушки за собой после игры

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигурки (картинки) насекомых.

Говорит, что знает про жука сказку и хочет рассказать ее детям.

Воспитатель читает стихотворение С. Михалкова, обыгрывая действие фигурками насекомых.

С.Михалков Толстый жук

На пустой лесной тропинке

Толстый Жук лежал на спинке,

 Кверху ножки он держал

 И беспомощно жужжал.

Рядом, выйдя на тропинку,

Муравей тащил былинку.

 Он взглянул издалека

На жужжащего Жука.

Мимо Бабочка летела —

На Жука не поглядела.

Дождевой большой Червяк

Не помог Жуку никак.

Не хотела Гусеница

По пути остановиться.

Все спешили кто куда,

Нет им дела — с кем беда!

Только вдруг,

Над тропинкой сделав круг,

 Приземлился майский Жук.

 Он помог жуку-собрату,

Как простой солдат солдату.

Толстый Жук на ножки встал,

Звать на помощь перестал,

Отряхнулся, развернулся

И опять перевернулся.

Он лежит и встать не может.

Кто теперь ему поможет?

По окончании чтения стихотворения воспитатель предлагает детям поиграть фигурками насекомых.

Рассматривают фигурки, называют знакомых насекомых, показывают части их тела.

Слушают стихотворение, наблюдают за действиями воспитателя.

Играют с фигурками.

Знают названия насекомых, умеют находить то или иное насекомое по просьбе.

Эмоционально откликается на инсценировку, умеет переживать и сочувствовать герою.

Убирают игрушки после игры.