Конспект занятия «Стихотворение А.Плещеева «Сельская песенка». Весенняя травка 2-я группа раннего возраста май 2013г.
план-конспект занятия (окружающий мир, младшая группа) по теме

«Стихотворение А.Плещеева «Сельская песенка».

Весенняя травка

Вида детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная , восприятие художественной литературы

Технологии: игровые, информационно-коммуникативные, диалоговые, здоровьесберегающие, социоигровые, личностно-ориентированные.

Цель: Формирование представлений у детей о сезонных изменениях в природе (Весна).

Планируемые результаты: 

Ребенок проявляет эмоциональную отзывчивость на появление гостьи-куклы Маши, при чтении стихотворения  А.Плещеева «Сельская песенка» , с интересом рассматривает куклу,  сюжетную картину «Весна», отвечает на вопросы , пытается рассказать , что он видит на картине, владеет основными движения при выполнении  упражнений физкультминутки «Наши красные цветки…», принимают активное участие в продуктивной деятельности (лепка травки на лугу).

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь и предлагает детям пойти посмотреть, кто к ним пришел в гости. Дверь  открывается, и воспитатель вводить ходячую куклу Машу. «Здравствуйте дети!»- говорит кукла. Воспитатель предлагает детям поздороваться с куклой, потрогать ее руками. «Как тебя зовут, девочка?»  - спрашивает воспитатель. «Маша!» - отвечает кукла. Затем воспитатель говорит кукле:  «Ой! Маша! Почему ты так тепло одета, ведь на улице давно уже весна! Дети давайте вспомним, что  весной уже тепло и не надо носить теплое пальто, теплую шапочку, на деревьях уже распустились листики, на газонах мы видим яркие цветы, а что мы еще можем увидеть на газоне (вопрос к детям), пойдемте к нашей картине и посмотрим, чем нас порадовала еще Весна-красна.

Рассматривание слайд-шоу: « Вот листики, вот цветы, а вот и травка! Рассматриваем сюжетные картинки и отвечаем на вопросы воспитателя:

• Какое время года?
•  Что нарисовано на картинке?
• Какого цвета травка на картинке?
• Какого цвета солнышко, небо?

 (Вспоминаем цвета, названия растений и т.д.)

 «Сюрприз от Маши»:

«А что Маша нам принесла в подарок? Заглянем в мешочек!» Воспитатель достает из мешка зеленую травку (пророщенный овес). – «Спасибо, Маша за подарок! Дети! А я ведь тоже принесла вам посмотреть на травку настоящую и такую, с которой мы может играть!» Достает из корзинки связанный лоскуток «травки», пластиковую травку  и вырезанный дерн с травой в поддоне. «Дети, вы можете потрогать травку ручками и сказать, какая она на ощупь»  Дети трогают травку.

2. Основная часть

«Давайте я вам прочту стихотворение о травке!» Читает отрывок из стихотворения А.Плещеева «Сельская песенка»

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

Дети вслед за воспитателем пытаются повторить стихотворение, договаривая строки.

Физкультминутка

«Наши красные цветки…»

3. Лепка травки на лугу.

Воспитатель: «Дети! Посмотрите на рисунок! (Воспитатель показывает  свой незавершенный рисунок лесной полянки , где отсутствует травка) Здесь нарисована весна! Вот деревья с маленькими зелеными листиками, вот разноцветные цветочки на лугу! Но, что это такое! Чего нет на нашем лугу?  Правильно! Нет травки! Какого она цвета? Правильно, зеленая!  У нас есть пластилин! Какого он цвета? Правильно! Тоже зеленого! Значит, мы с вами может «посадить» травку на наш рисунок, слепив ее из пластилина! Каждый из вас скатает пластилиновую «палочку», и мы налепим ее на рисунок , и получится зеленый лужок.»

 Воспитатель показывает приемы раскатывания из пластилина небольших  палочек - колбасок. Дети выполняют упражнение, повторяя за воспитателем прямые движения ладонями. Педагог лепит палочки вместе с детьми, затем налепляет с ними «травку» на рисунок. Воспитатель во время лепки обращает внимание детей, что каждый лепит одну палочку, а в результате получается много травинок, контролирует процесс работы, приемы лепки, помогает детям, затрудняющимся в выполнении работы.

4. Рефлексия

Воспитатель: Вот как много вы слепили травинок!! Целый лужок появился. Так и хочется пробежать по нему, как летом, босиком!

По зеленому лугу

Я без тапочек бегу!

А трава щекотится,

Мне смеяться хочется!

Но ничего пройдет еще немного времени, и такая же травка вырастит на полях, лугах, в парках. А пока давайте покажем нашу работу кукле Маше!  Мы вместе полюбуемся нашей работой и пригласим Машу к нам в гости еще раз!