Конспект НОД "Домашние животные" (речевое развитие)
план-конспект занятия по развитию речи по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 17 комбинированного вида

Пушкинского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

с детьми раннего возраста

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

(речевое развитие)

Составитель:

воспитатель

Бондарева М.А.

2017 год

Программное содержание

1. Закрепление обобщающего понятия «домашние животные».
2. Развитие речевой активности детей.
3. Становление речевого дыхания.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Используемые образовательные технологии

1. Здоровьесберегающие технологии.
2. Личностно – ориентированные технологии.
3. Познавательно – исследовательские технологии.
4. Музыкально – ритмические технологии.
5. Информационно — коммуникационные технологии.

Используемые материалы и оборудование

1. Игрушка кошка.
2. Игрушка собака.
3. Презентация «Домашние животные»
4. Компьютер
5. Аудиозапись «Песенка про лошадку»
6. Проектор.

Ход совместной деятельности

Педагог:

Вы ребята – малыши-

Каждый, стульчик свой бери,

Будем с вами заниматься

И друг другу улыбаться.

Мы сегодня не грустим,

Мы животных пригласим.

Педагог:

- Отгадайте, кто пришел сегодня к нам в гости.

Загадка

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Молочко пьет,

Песенки поет,

Мягкие лапки,

А в лапках царапки.

                   (Кошка)

Педагог: Молодцы ребята! Это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад!

Педагог: Ребята, а как кошечка мяукает?

Ответы детей (мяу-мяу)

Педагог: Кошечка — домашнее животное, она живет рядом с человеком на ферме. Давайте посмотрим, кто еще живет на ферме.

Показ презентации:

1слайд– изображение коровы.

Педагог: Кто это?

Ответы детей (корова)

Педагог: Как мычит корова

Ответы детей (му-му).

Педагог: Что делает корова?

Ответы детей (ест траву)

2слайд – изображение козы.  

Педагог: Кто это?

Ответы детей (коза)

Как коза зовет своих козляток?

Ответы детей (ме-ме)

3 слайд – изображение свиньи.

Педагог: Кто это?

Ответы детей (свинья)

Педагог: Как свинья хрюкает?

Ответы детей (хрю-хрю)

4 слайд – изображение собаки.

Педагог: Кто это?

Ответы детей (собачка)

Педагог: Как собачка лает?

Ответы детей (гав — гав, ав - ав)

5 слайд – изображение лошади.

Педагог: Кто это?

Ответы детей (лошадка)

Педагог: Как лошадка говорит?

Ответы детей (иго-го)

Педагог: Все эти животные живут рядом с человеком, на ферме, значит они какие?

Ответы детей (домашние)

Педагог: Ребята, хотите покататься на лошадках?

Физминутка: звучит аудиозапись «Песенка про лошадку», дети «скачут»

как лошадки,«цокают».

Д/игра «Назови детенышей»

У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их.

У кошки -………(котята)

У собаки -………(щенята)

У коровы -………(телята)

У козы — …………(козлята)

У овцы — …………(ягнята)

У лошади — ………(жеребята)

У свиньи — ………(поросята)

П/игра «Лохматый пес»

Вот сидит лохматый пес,

В лапы свой уткнул он нос,

Подойдем к нему?…

Разбудим? ….

И увидим, что же будет.

Педагог: Итак, ребята, лошадь, собака, кошка, корова, свинья, овца - кто это?

Ответы детей (животные)

Педагог: Какие животные?

Ответы детей (домашние)

Педагог: Правильно! Молодцы ребята! Домашние животные живут рядом с людьми, и люди о них заботятся.