Конспект занятия "Составление рассказа "Скворечник"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этап

Содержание занятия

Деятельность ребенка

1. Организационный момент.

(1,5 мин)

Ребята, к нам пришло необычное письмо, вместо отправителя на конверте написана загадка. Попробуем догадаться, кто отправил нам письмо?

Кто весною прилетает,

звонкой песней развлекает.

Для кого готов дворец?

Знают все, это – ...

Молодцы! В конверт скворец положил свою фотографию и ещё одну загадку:

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном,

Он стоит на длинной ножке,

Чтобы не залезли кошки.

Умницы, вы не только отгадали загадки, но и объяснили, почему так думаете.

Скворец, потому что он прилетает весной. Скворцы звонко поют песни.

Скворечник, потому что он деревянный. В скворечнике есть круглое отверстие, чтобы птицы могли залетать внутрь. Скворечник вешают высоко на дереве, чтобы кошки не достали птиц.

2. Объявление темы. Словарная работа.

(1,5 мин)

А теперь подумайте, о чём мы будем говорить сегодня?

Молодцы, догадались!

Мы уже умеем подбирать родственные слова. Подумаем, какая семья у слова скворец. А помогут нам картинки, которые прислал скворец.

Как назвать скворца ласково?

Кто у скворца птенец (птенцы)?

Как назвать их маму?

Какой дом строят люди для скворцов весной? Назовите его.

Замечательно! Какую большую семью слов вы собрали! Кто запомнил все слова?

Мы будем говорить о скворцах и скворечнике.

Скворушка.

Скворчонок, скворчата.

Скворчиха.

Скворечник.

(Повтор слов)

3. Пальчиковая гимнастика

(1 мин)

Мы построили скворечню

Для веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером

Проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки –

Черненькие перышки.

Попеременно постукивать кулак о кулак.

Свести руки над головой.

Попеременно постукивать ладонь о ладонь.

Соединять каждый палец с большим пальцем на обеих руках одновременно, по 2 раза.

4. Рассматривание сюжетных картинок

(2 мин)

В конверте не только загадка, а еще картинки…

Подумаем, для чего скворец прислал картинки?

Попробуем отгадать, какую историю хотел рассказать нам скворец.

Как вы думаете, с чего всё началось?

Что было потом?

Чем всё закончилось?

(Ответы детей). 

Сначала дети увидели на дереве сломанный скворечник.

Потом девочки и мальчики сделали новые скворечники.

Дети повесили новый скворечник на дерево.

5. Беседа по картинкам. Словарная работа.

(7 мин)

Какое время года изображено?

Чем вы можете подтвердить, что это весна?

Кого вы видите на первой картине? Что они увидели? Что решили смастерить дети, когда увидели старый скворечник?

Как можно сказать по-другому: смастерить, ...

Подберите слова-признаки, каким за зиму стал скворечник?

Какой дети сделают скворечник?

Что ребята делают на второй картине? Куда они пошли и какие инструменты используют? Что нужно взять, чтобы смастерить скворечник?

Что нарисовано на третьей картине? Куда повесили дети скворечник?

Кто будет жить в скворечнике?

Чему рады дети?

На картине изображена весна.

Перелётные птицы вернулись из жарких стран.

Дети решили смастерить для скворцов новый скворечник.

Сделать, изготовить, сколотить.

Тёмным, старым, дряхлым, рассохшимся, развалившимся, потрескавшимся, трухлявым, поломанным.

Светлый, новый, крепкий, прочный, надёжный, устойчивый.

Ребята пошли в мастерскую изготавливать новые скворечники. Они взяли пилу, рубанок, гвозди и молоток.

Дети смастерили скворечник. Они пошли в парк и повесили скворечник на высокое дерево.

В скворечнике будет жить семья скворцов.

Дети рады тому, что помогли птицам.

6. Физкультминутка.

(2 мин)

А сейчас превратимся в скворцов – полетели

Прилетели скворцы –

Молодой весны гонцы,

Червяков они клюют,

И поют, поют, поют!

(По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения)

7. Словарная работа

(3 мин)

Придумайте подходящее окончание каждому предложению.

Дети стояли у дерева и наблюдали за …

Ребята решили построить для птиц …

Ребята взяли для постройки…

Мальчики и девочки смастерили …

Ребята принесли скворечники в…

Скворечники прикрепили к…

Скоро в скворечнике поселилась …

скворцами

новый скворечник

доски, палки, пилу, рубанок, молоток и гвозди уютный скворечник

весенний парк

высокому дереву

семья скворцов

8. Составление предложений к каждой картинке.

(5 мин)

Кто хочет нам сам составить предложения по картинкам?

(3 ребёнка составляют предложения, остальные повторяют)

9. Рассказывание детьми по цепочке составленного рассказа с опорой на сюжетные картинки.

(5 мин)

А теперь послушаем, какую же историю хотели рассказать нам скворцы. Рассказывать мы будем по цепочке, по одному предложению. Нужно быть очень внимательным, следить за рассказом товарища и быть готовым продолжить.

(Дети по очереди рассказывают рассказ по одному предложению. Рассказ можно повторить дважды)

10. Итог занятия. Оценка деятельности детей.

(1 мин)

Как отнеслись дети к птицам? Что мы можем пообещать скворцам? Как вы думаете, наш рассказ понравится скворцам?

Вы все вместе молодцы: отгадали все загадки скворца и составили последовательный полный, интересный рассказ!

(Ответы детей)

11. Домашнее задание.

Я предлагаю вам дома нарисовать красивые скворечники для скворцов. И у вас у каждого будет свой скворечник!