Конспект открытого занятия по сказке Д. Биссета "Га-га-га"
план-конспект занятия по развитию речи по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Сараевский детский сад №1

Конспект непосредственно - образовательной деятельности в группе раннего возраста на тему

СКАЗКА Д. БИССЕТА «ГА-ГА-ГА»

Воспитатель

Обухова Светлана Анатольевна

Сараи, 2018 г.

    Образовательная область «Речевое развитие»

    Тема: СКАЗКА Д. БИССЕТА «ГА-ГА-ГА» С ЭЛЕМЕНТАМИ ФОЛЬКЛЕРА.

Цель: познакомить с произведением Д. Биссета «Га-га-га», вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир; упражнять в произношении звукоподражаний; вспомнить уже известные потешки по животным из сказки (выборочно).

Программные задачи:

- образовательные: закрепить представление о животных.

- воспитательные: учить внимательно слушать педагога.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Словарная работа: гусенок, котенок, собака, лошадка,  рыбка, корова, петушок и курочки, автомобиль.

Предварительная работа: презентация к сказке Д. Биссета «Га-га-га», интерактивная доска, проектор, игрушки героев сказки

(гусенок, котенок, собака, лошадка,  рыбка, корова, петушок и курочки,  автомобиль).

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель. Ой, посмотрите, кто к нам пришел в гости (показываю гусенка). Он говорит, что пришел из сказки и предлагает нам ее почитать. О чем же рассказывается в этой сказке? Давайте почитаем.

2. Основная часть. Чтение сказки.

Воспитатель читает сказку Д. Биссета «Га-га-га».

Жил на свете гусёнок, по имени Уильям. Но мама звала его всегда Вилли.

— Гулять пора, Вилли! — говорила ему мама. — Зови остальных, га-га-га!

Вилли очень любил гагагакать, сзывая всех на прогулку.( Как утенок сзывал всех на прокулку?)

— Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! — так и пел он всю дорогу.

Однажды на прогулке он встретил котёнка. Симпатичного чёрного котёнка с белыми передними лапками. Вилли он очень понравился. ( Как гусенок поздоровался с котенком ? (га-га-га))

— Га-га-га! — сказал он котёнку. — Га-га-га! (А что ответил ему котенок? (мяу))

— Мяу! — ответил котёнок.

Вилли удивился. Что значит «мяу»? Он всегда думал, что кошки, как и гуси, говорят "га-га-га!"

Он пошёл дальше. Щипал по дороге травку. День был чудесный. Светило солнце, и пели птицы.

— Га-га-га! — пел Вилли.

— Гав-гав! — ответила собака, бежавшая по дороге. (Как собачка  поздоровалась с гусенком ? (гав-гав))

— И-го-го! — сказала лошадь. (А лошадка что произнесла при встрече с гусенком? (и-го-го))

В пруду он увидел золотую рыбку, (Где гусенок  увидел золотую рыбку?(Пруду)) но на все его «га-га-га» рыбка только хвостиком вильнула и не сказала ни слова.(А почему рыбка совсем ничего не сказала в ответ на приветствие гусенка?)

Вилли пошёл дальше и встретил стадо коров. (Как же коровы поздоровались с утенком? (му-у-у)

— Му-у-у! — сказали коровы. — Му-у-у-у-у-у!

Потом он встретил кур.

— Ко-ко-ко, — закудахтали куры. — Ко-ко-ко! (Подскажите мне как же кудахтали курочки? ( ко-ко-ко))

А петух добавил:

— Ку-ка-ре-ку-ууу!(А петушок  какую песенку пропел?  (Ку-ка-ре-ку))

"Ну хоть бы кто-нибудь сказал мне "га-га-га", — подумал Вилли. — Не с кем даже поговорить. Вот скука!"

 И никто, никто не сказал ему «га-га-га»!

Бедный Вилли даже заплакал, и слезы закапали с клюва на его хорошенькие красные лапки.

— Га-га-га! — рыдал Вилли.

И вдруг издалека послышалось родное «га-га-га».(Как вы думаете кто прокричал га-га-га?)

А потом на дороге появился автомобиль.

— Га-га-га! — сказал автомобиль. Все английские автомобили говорят «га-га-га», а вовсе не «би-би-би».

— Га-га-га! — обрадовался Вилли.

— Га-га-га! — сказал автомобиль и проехал мимо.

Вилли глаз не мог оторвать от автомобиля. Он почувствовал себя самым счастливым гусёнком на свете.

— Га-га-га! — повторил автомобиль и скрылся за поворотом.

— Га-га-га! — крикнул ему вдогонку Вилли.

Вопросы детям.

∙ Про кого мы прочитали сказку?

∙ Как звали гусенка?

∙ Как разговаривает гусенок?

∙ Кого гусенок встретил, шагая по дороге? (Воспитатель показывает детям фигурки.)

∙ Как ему отвечали? (вспоминают фальклер к каждому животному)

∙ Кто отвечал гусенку «га-га-га», так же как и он сам?

∙ Вам понравился гусенок?

3. Рефлексия.

Вот, гусенок, мы и почитали сказку. Спасибо тебе большое. Ребятки, скажем гусенку до свидания. Дети прощаются с гусенком.