НОД Развитие речи 2-ая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»

(МАДОУ Детский сад «Теремок»)

Конспект НОД по развитию речи

во второй младшей группе

на тему: рассказывание по картине "Заботимся о птицах".

                                                                Подготовила:

                                                                Чапцева Надежда Владимировна

                                                                воспитатель разновозрастной группы

2016г.

Основная образовательная область: речевое развитие

Интегрированные образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, физическое.

Цель: Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог.

Задачи:

         1.  Формировать умение с помощью вопросов называть изображение на картине, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ; 

         2. Активизировать словарный запас детей;

3. Совершенствование общей и мелкой моторики, согласование движений с речью.

4.  Развивать слуховое внимание, умение слушать ответы сверстников, воспитывать чувство уважения к их мнению.

5. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа: рассматривание картины «Осень», изображения зимующих птиц,  беседа о зимующих птицах, разучивание стихотворений об осени, изготовление творческих работ с детьми в рамках проекта "Осень золотая", чтение художественной литературы.

Словарная работа: кормушка, корм, зимующие птицы, осень.

Материалы и оборудование: картина "Заботимся о птицах", мольберт, карточки с изображением птиц, осенние листья, стулья по числу детей.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем заходят в группу, здороваются с присутствующими, становятся в кружок

Воспитатель:

"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И  друг другу улыбнёмся" 

Воспитатель:

- Ребята сегодня у нас не простое занятие, а с приключениями и веселыми заданиями. Вы готовы начать наше путешествие?

Дети:

- Да

Воспитатель:

- Тогда первое задание. Ребята, а какое время года сейчас?

Дети:

- Осень

Воспитатель:

- Правильно осень.

- А что происходит осенью?

Ответы детей:

- желтеют и опадают листья

- становиться холоднее

- люди одеваются теплее

- дует осенний ветер

Воспитатель:

- А давайте подуем, как осенний ветерок.

Дыхательная гимнастика (дети вдыхают носом и выдыхают ртом, образуя губами трубочку)

Воспитатель:

- Вот подул осенний ветерок и разбросал осенние листики (образуется тропинка)

- Друг за другом мы встаем, По дорожке мы идем. По дорожке мы шагаем, Тишину не нарушаем.

 - Стой, ребята, мы пришли, И поляночку нашли.

- Посмотрите нам осень приготовила картину, давайте ее рассмотрим.

Дети садятся на стульчики, перед ними стоит мольберт с картиной  "Заботимся о птицах".Воспитатель напоминает о том, что спинку держать нужно прямо и поставить ножки ровно.

Воспитатель:

- Ребята посмотрите, что изображено на картине?

- А что они делают?

- Зачем они кормят птиц?

- Чем кормят?

- Куда дети с мамой насыпали зернышки?

- А что делают птицы?

- А как одеты дети?

- Какое время года?

Дети описывают происходящее на картине в рамках "вопрос - ответ"

Воспитатель:

-Ребята, а почему эти птички не улетели в теплые края? (ответы детей)

- Эти птицы называются зимующими.

Воспитатель:

- А давайте вспомним какие же птицы называются зимующими, сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы должны отгадать о каких птицах я говорю.

Загадки:

• Маленький мальчишка в сером ярмячишке по дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей.)

• Окраской – сероватая, повадкой – вороватая, крикунья хрипловатая – известная персона. Кто она? (Ворона.)

• Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока.)

• Спинкою зеленовата, животиком желтовата, черненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица.)

• Сизокрылая птичка любит семечки и крошки. У окна она сидит и тихонечко воркует. (Голубь.)

Воспитатель:

- Вы наверное устали? Ну тогда все быстро встали! Давайте поиграем в синичек.

 Проводится Физминутка "Шустрая синичка"

Скачет шустрая синичка (прыжки на двух ногах),

Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге),

Прыг - скок, прыг - скок (на правой ноге)

Завертелась как волчок (кружимся).

Вот присела на минутку (присели на корточки)

Почесала клювом грудку (наклоны головы вперед, назад)

И с дорожки на плетень,

Тири - тири, тень - тень - тень (прыжки на двух ногах)

Садимся на свои места.

Воспитатель:

- Ребята, а давайте я теперь расскажу вам свой рассказ по нашей картине, а вы внимательно послушайте:

"Наступила осень, птичкам стало трудно добывать корм, т.к. жучки и червячки спрятались от холода в почву. Мама с сыном Димой и дочкой Наташей одели курточки, шапочки и сапожки и пошли кормить птиц в городской парк. Там они увидели кормушку и насыпали в нее семечки. Дима положил немного семян себе на ладошку и ждет, когда птичка начнет их клевать. Высоко на рябине сидит ворона, она тоже не прочь полакомиться угощениями, но не подлетает, ждет когда люди уйдут."

- А кто хочет составить свой рассказ?

(по желанию детей 2-3 человека).

Воспитатель:

- Вам понравился рассказ?

- А вы хотели бы сами помогать птичкам?

Дети: Да

Воспитатель:

- А давайте потренируемся кормить птичек.

Пальчиковая гимнастика "Зимующие птицы"

Прилетайте, птички! (зовущие движения пальцев)

Сала дам синичке (режущие движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (крошим хлеб)

Хлебушка немножко.

Эти крошки - голубям (раскрываем правую руку)

Эти крошки - воробьям (раскрываем левую руку).

Воспитатель:

- Дети, какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями. А сейчас детвора возвращаться нам пора! Мы по тропочке пойдем и в свой сад опять придем!

Проводиться рефлексия:

- Чем мы сегодня занимались, что больше всего понравилось и запомнилось.

Дети делятся впечатлениями, высказывают свои предпочтения. Воспитатель благодарит детей за активную работу. Занятие заканчивается.