КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста и их родителей Тема: «Дарите людям доброту»
проект по развитию речи (старшая группа) на тему

 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Всероссийский детский центр «Орлёнок»

Детский сад

   КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

совместной деятельности  детей  старшего   дошкольного  возраста и их родителей

Тема: «Дарите людям доброту»

                               Подготовила                                        

 воспитатель

 Шульгина Е. В.

2016

Пояснительная записка

Воспитание призвано оказывать влияние на нравственность общества,

возвышать дух над телом,  выдвигать вперед духовные потребности.

Задача воспитания — пробудить внимание к духовной жизни …

Если наш воспитанник знает много , но интересуется пустыми интересами,

если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание

к нравственному и прекрасному —вы не достигли цели воспитания.              К. Д. Ушинский

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того или иного мира, который его окружает, особенно мир его семьи. Формирование у детей любви и уважения к родителям; дать возможность ребёнку реально самостоятельно прикоснуться к семейным ценностям, традициям, жизненным устоям; находить неожиданные открытия, узнавая о жизни бабушек и дедушек

Суть проекта:

Объединить усилия педагогов и родителей в работе по укреплению семейных традиций. Помочь родителям преодолеть трудности  в воспитании духовно-нравственной личности.

Обоснование проекта:

Одним из эффективных методов работы с детьми любого возраста является метод проектной деятельности. В ходе проектной деятельности родители вместе с детьми и педагогами исследуют различные варианты поставленной задачи, по определённым критериям выбирается оптимальный способ решения.

Воспитание ребенка очень многогранный процесс. Он объединяет в себе все сферы нашей жизни, хотим мы того или нет. Все, что окружает детей, так или иначе, влияет на формирование личности. Но самой большой силой и мощью обладает семья. Родители первые, с кем ребенок знакомится, первые, кто его окружает и заботится о нем, первые, кто на него существенно влияет. И даже независимо от того, сколько времени вы проводите с ребенком, оно будет копировать в первую очередь поведение родителей.

•             Распад преемственности поколений, исчезновение семейных традиций.

•             Крайне низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей     как     недостаточная     компетентность     семьи     в     вопросах нравственного становления и воспитания личности ребёнка.

•             Утрата    семейной   функции    передачи    детям    значимых    культурных    и жизненных ценностей.

•             Недостаток знаний у дошкольников о своей семье, о ее истории.

•             Искаженные    представления   о    смысле   человеческой    жизни,   истинных ценностях у молодого поколения воспитывающих взрослых.

•             Разобщенность между семьей и детским садом.

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является.    Семья занимает центральное место  в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону   развития   ребёнка   мы   не   рассматривали,   всегда   окажется,   что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет   семья.

Цель проекта:

Повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, его нравственном воспитании.

Задачи проекта:

•             Создать   условия   для   эффективного   взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению    дошкольников    с    миром   нравственных        ценностей семейных традиций.

•             Предоставить родителям теоретические знания и практические навыки

позитивного   взаимодействия   с   детьми   в   разных   видах   деятельности.

•             Вызвать     интерес    у     детей     и    родителей     к     семье,     ее     истории.

•             Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.

 Участники проекта: Педагоги, родители, дети    

Продукты проекта:

Повышается компетентность родителей    в вопросах семейного воспитания. Восстанавливается преемственность семейных поколений. Дети   получат   необходимую   информацию   о   своей   семье,   ее   истории, традициях и обычаях.

Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций.

Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями

Главный результат, на который и направлена наша работа,  - усвоение ребенком вечных ценностей: милосердия,    сострадания, любви к родным, и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.

 Реализация проекта: февраль -  апрель   2016 год. 

 Теоретическая основа проекта:

•             опора на личный опыт детей, полученный ими в семье

•             доступность материала для детей дошкольного возраста

•             максимальная привлечение родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями, историей семьи

•             интеграция    совместной   деятельности   детей    и   родителей   дома   с   их деятельностью в дошкольном образовательном учреждении

 .

План мероприятий

 Список литературы

1. Мельникова Н.В., Коновалов О.В. Психология нравственности. Учебное      пособие для студентов факультетов педагогики и психологии. – Шадринск: Издательство П О «Исеть», 2004. – 158 с.
2. Субботский Е. В. Нравственное развитие дошкольника // Вопр. психологии, 1983. №4. С.29-38.
3. Лютова К.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: изд. «Речь», 2005. – 190 с.
4. Москалюк О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями/ П 24. – 2-е изд. – Волгоград: Учиитель, 2013. – 123 с.
5. Ткчева В.В. гармонизация внутрисеейных отношений: папа, мама,я – дружная семья: практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений/ В.В. Ткачева. – М.: Гном и Д, 2000. – 160 с.
6. Фопель, К. Привет, ножки! Подвижные игры для детей 3-6 лет: [пер. с нем.]/ К. Фопель. – М.: Генезис, 2005.- 135 с.
7. Крюкова С.В. Удивляюсь, злюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и школьного возраста: практическое пособие /С.В.Крюкова Н.П. Слободняк. – М.:Генезис, 2000. – 208с. 
8. http://portal2011.com/nod-v-starshej-gruppe-nashi-emocii-i-chuvstva/
9. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/02/01/proekt-moya-semya
10. http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/01/24/proekt-semeynye-tsennosti-v-nravstvennom-vospitanii