Использование элементов технологии ТРИЗ для развития речи дошкольников
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ « Детский сад №9 » г. Саров подготовила :воспитатель Щепитина Мария Евгеньевна 2017г Использование элементов технологии ТРИЗ для развития речи дошкольников

Слайд 2

Задачи : способствовать * развитию речи детей, диалогической речи ; * совершенствованию грамматического строя речи; * расширению и активизации словарного запаса; * развитию звуковой культуры речи.

Слайд 3

Преимущества ТРИЗ: Не требует больших затрат времени Можно использовать в традиционной системе обучения Развивает речь, фантазию, воображение у детей Вселяет уверенность в своих силах

Слайд 4

Методы и приёмы по ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр и занятий с детьми Игры с элементами ТРИЗ «Круги Луллия» « Сказка наизнанку » « Повторялка » « Беседы по картинам» «Фантазия» «Теремок» «Спрячь мышку» «На что похоже?» « Плохо-хорошо» « Дидактический мяч » «Цепочка» «Волшебные дорожки»

Слайд 5

Беседы по картинам. Цель: учить рассматривать картину, формировать диалогическую речь, развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми; воспитывать желание беседовать по картине.

Слайд 6

Игра «Спрячь мышку» Цель: з акрепить у детей названия основных цветов и умение соотносить предметы по цвету. Формировать у них умение устанавливать тождества и различия предметов по цвету, понимать слова цвет такой, не такой.

Слайд 7

«На что похоже» Цель: развивать воображение, расширять словарь детей на основе схематического изображения предметов .

Слайд 8

«Повторялка» Цель: развивать диалогическую речь у детей, формировать умение выявлять функциональное назначение объекта.

Слайд 9

Круги Луллия Цель: развитие речи детей, помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей; учить отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями. «Чей малыш?» «Каким цветом?»

Слайд 10

Игра «Четвертый лишний» Цель: формировать умение классифицировать предметы; - развивать внимание и наблюдательность детей; - расширять словарь детей; - упражнять в нахождении лишнего предмета по каким-либо признакам.

Слайд 11

«Дидактический мяч» Цель: формировать умение детей находить слова- антонимы.

Слайд 12

Игра «Хорошо-плохо» Цель: формировать умение выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны, обобщать словарь детей.

Слайд 13

«ТЕРЕМОК» Цель: развитие диалогической речи, тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения, обогащать словарь детей прилагательными, глаголами. Кто, кто, в теремочке живет?

Слайд 14

«Волшебная дорожка» Цель: формировать умение детей различать и называть качества предметов (цвет и его оттенки, форму, размер), развивать речь, совершенствовать грамматический строй речи.

Слайд 15

Игра «Один – много» Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей. Закреплять понятие «один – много».

Слайд 16

Игра «Гирлянда» Цель: формировать умение строить цепочку из слов, связывая их по смыслу с помощью вопросов, развивать память, речь.

Слайд 17

Дидактические игры, способствующие развитию речи у детей.

Слайд 18

В ходе работы по развитию речи у детей были подготовлены: - Картотека игр по технологии ТРИЗ; - консультации для родителей и воспитателей .

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!