Пересказ сказки «Лиса и козёл». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

«Пересказ сказки «Лиса и козёл».

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Цель: совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах»

Задачи:

- закрепить умения отвечать на вопросы по содержанию сказки;

-подвести к пониманию значения образных выражений, слов характеризующих движения героев;

-развивать умение содержательно и выразительно пересказывать сказку и драматизировать;

-закрепить умение использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения);

-закрепить умение выполнять упражнения в указанном воспитателем темпе;

-подвести к пониманию значения образных выражений, слов характеризующих движения героев;

-формирование умения передавать в рисунках сюжеты народных сказок;

-воспитывать умение слушать рассказы других людей; воспитывать интерес и любовь к сказкам.

 (Воспитатель и дети заходят в группу, приветствуют гостей)

- Ребята подойдите, пожалуйста, ко мне. Обратите ваше внимание на доску и скажите, что изображено на этих иллюстрациях. (Сказки)

-А какие сказки? (Лиса и журавль, Гуси - лебеди, Волк и козлята, Лисичка-сестричка и волк, Маша и медведь, Репка, Курочка Ряба)

-Молодцы. Ребята, рассмотрев эти иллюстрации, как вы думаете, с чем я хотела вас познакомить? (со сказкой)

-А вы любите сказки? (Да)

-А вы хотите познакомиться с новой русской народной сказкой? (ответы детей)

-Ну что бы узнать, как она называется, вам помогут загадки, которые вы сами должны их отгадать. Слушайте первую загадку

Что за зверь опасный

Ходит в шубке красной,

Снег разгребает,

Мышек хватает (лиса)

-Слушайте вторую сказку.

Он рогат и бородат

Строго смотрит на ребят.

Если кто озорничает

Тот того он забодает (козёл)

-Как вы думаете, как называется сказка? (ответы детей).

-А сейчас я вам предлагаю всем сесть на стульчики и послушать сказку. (Воспитатель читает сказку)

Вопросы к сказке.

-Как называется сказка?

-Кто главные герои этой сказки?

-Что случилось с лисой?

-Почему лиса упала в колодец?

-Кто подошёл колодцу?

-Что он спросил у лисы?

-Что лиса ответила ему?

-Почему козёл попал в тот же колоде?

-Что сказала лиса, когда козёл прыгнул в колодец?

-Как лиса выбралась из колодца?

-Чем закончилась сказка?

-Вам понравилась сказка? А сейчас я вам предлагаю ещё раз послушать эту сказку, но слушайте внимательно и запоминайте, потому что вы её будете пересказывать. (Повторное чтение сказки).

-А сейчас я вам предлагаю пересказать сказку по очереди. …начинает пересказывать сказку, а … продолжает и так по очереди.

-Молодцы ребята. А сейчас мы будем работать в группах. Для этого вам нужно поделитесь по четыре человека в группу, где должны быть две девочки и два мальчика. Пожалуйста, поделитесь. У нас получилось три группы в каждой группе есть две девочки и два мальчика. А теперь каждая группа подойдите, пожалуйста, к своим столам. На столе у вас лежат шапочки. Девочки будут играть лисичек, а мальчики будут играть козлов. Наденьте, пожалуйста, шапочки. У вас в каждой группе получилось по две пары лисичек и козлов. Теперь у вас есть возможность пересказать сказку друг другу. Одна пара пересказывает, а другая слушает, потом другая пересказывает, а другая слушает. Ребята давайте будем помнить, что когда вы будете пересказывать сказку, не мешайте друг другу. Пожалуйста, приступайте.

Физкультминутка

-Молодцы, ребята, я вижу, вы умеете работать группами. Шапочки кладите на место. А сейчас ребята предлагаю вам подойти и представить, что мы лисички. Раз, два повернись и в лисичек превратись.

У лисицы острый нос  У неё пушистый хвост

Шубка рыжая лисы  Не сказанной красоты!

Я охотница до птицы  Кур ловить я мастерица

Как увижу - подкрадусь,  И тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу, деткам в норку отнесу. (игра проводиться 2-3 раза)

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Скажи по-другому». Я вам называю слова из сказки, а вы называете слова по-другому, как вы их понимаете. Готовы?

-Как можно сказать по- другому:

- на ворон зазевалась; - на силу отыскали; - коли хочешь;

-Молодцы, ребята, вы правильно подобрали слова. Скажите, пожалуйста, с какой сказкой мы сегодня познакомились? Что вам больше всего вам запомнилось?

Текст сказки:

Бежала лиса по дороге, на ворон зазевалась и упала в колодец. Воды в колодце немного, утонуть не утонешь, а выскочить — не выскочишь.

Сидит лиса, горюет. Что тут делать?

Вот идет по той дороге козел, головой помахивает, бородой потряхивает, по сторонам поглядывает.

От нечего делать заглянул козел в колодец. Увидал там лису и спрашивает:

 — Здорово, лисонька! Что ты тут делаешь?

 — Да вот отдыхаю. Наверху-то жарко, а тут и прохладно и водицы холодненькой сколько хочешь.

А козлу давно пить хочется.

 — Да хороша ли вода-то?

 — Вода-то хороша, — отвечает лиса. — Да ты прыгай сюда, — вот и попробуешь. Места нам и двоим хватит.

Козел сдуру и прыгнул. Воду замутил, чуть лису не задавил.

Рассердилась лиса, бранится:

 — Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел — всю забрызгал.

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца. Только козел ее и видел.

Сидит козел в колодце. До вечера досидел, не знает, как выбраться.

Хватился хозяин козла, пошел искать. Искал, искал, насилу нашел. Веревку принес и козла из колодца вытащил.