Конспект НОД по речевому развитию в средней группе тема: «Транспорт»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №26»
Конспект НОД
по речевому развитию в средней группе
Тема: «Транспорт»
Образовательная область: речевое развитие
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Автор (разработчик):
Уткина Наталья Анатольевна
воспитатель первой категории
Сатка, 2017 г
Тема: «Транспорт»
Возраст: средняя группа (4-5 лет).
Тип: комплексное занятие.
Форма: фронтальная.
Цель: расширить представления детей о видах транспорта (наземном, водном, воздушном).
Задачи:
Обучающие:
- Обобщить знания детей о транспорте, его функциях и назначении;
- Сформировать знания детей о видах транспорта;
- Расширить представления о профессиях людей, связанных с транспортом;
- Вызвать интерес детей к новым знаниям.
Развивающие:
- Развивать у детей умение различать и называть виды транспорта;
- Формировать умение детей отвечать на вопросы полным предложением;
- Развивать зрительное внимание, логическое мышление и общую моторику детей.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу;
- Воспитывать дружеские отношения в группе.
Интеграция образовательных областей.
Обучающие:
Речевое развитие:
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом, составляя грамматически правильные предложения;
- Способствовать развитию уточнения и обогащения словарного запаса;
- Продолжить работу по развитию умения внимательно слушать и отгадывать загадки;
- Продолжить учить правильно произносить чистоговорки.
Познавательное развитие:
- Закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный;
- Способствовать проявлению интереса к достижениям человечества;
- Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности
Физическое развитие:
- Предупреждать утомляемость детей во время непосредственно-образовательной деятельности (проведение физминутки, динамической паузы);
- Продолжить работу по сохранению и укреплению психологического здоровья детей, создав благоприятную атмосферу в детском коллективе
Развивающие:
Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать умение детей правильно общаться друг с другом, учить взаимопониманию и правильной беседе; дружной работе в коллективе.
Художественно-эстетическое развитие:
- Развивать мелкую моторику рук;
- Продолжить работу по развитию умения внимательно и осознанно слушать литературное произведение (стихотворение), развивать слуховую память.
Познавательное развитие:
- Продолжать развивать логическое мышление и устойчивое внимание.
Воспитательные:
Социально-коммуникативное развитие:
- Воспитывать умение слушать ответы сверстников до конца, не перебивая говорящего;
Предварительная работа: беседа о транспорте; заучивание стихотворений о транспорте, выполнение пальчиковой гимнастики, использование настольно-печатных игр по данной тематике.
Словарная работа: Мотоцикл, мотоциклист, корабль, капитан, катер; водный, воздушный, наземный.
Индивидуальная работа: индивидуальные вопросы, индивидуальная помощь детям.
Методы и приемы:
- Наглядный (показ иллюстраций, игровые действия).
- Словесный (художественное слово, вопросы, рассказ воспитателя, хоровые и индивидуальные ответы детей).
- Практический (игровые упражнения)
Оборудование и материал: дидактические карточки с изображением транспорта,
картинки с изображением дороги, море, неба; «волшебная» палочка, мультимедийный проектор, ноутбук, презентация PowerPoint «Транспорт».
Ход непосредственно образовательной деятельности
Часть | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Основная часть | - Здравствуйте ребята, сегодня мы проведем занятие, но сначала давайте отгадаем загадки. А отгадав их, мы узнаем, о чем же мы сегодня с вами будем говорить. Показ слайдов на тему «Транспорт» (презентация) Загадки СЛАЙД №1 Что за чудо – длинный дом! СЛАЙД №2 Этот конь не ест овса. Вместо ног — два колеса. Сядь верхом и мчись на нём, Только лучше правь рулём. СЛАЙД №3 Это что за вентилятор Над землей завис, ребята? И ревет и тарахтит, Хоть без крыльев, но летит. СЛАЙД №4 Вот стальная птица, СЛАЙД №5 В океане среди волн, Металлический весь он, Но не тонет , а плывет, За собою след ведет! СЛАЙД №6 Сначала дерево свалили, - Молодцы, ребята, все правильно отгадали. Автобус, велосипед, машина, самолет, мотоцикл, лодка. Как мы назовем одним словом? - А что такое транспорт? Игра «Что куда?» («Распредели транспорт верно») - Да, ребята, это все транспорт. Но транспорт бывает разным. Поезд и машина, самолет и вертолет, катер и корабль, конечно же, отличаются друг от друга. Поезд передвигается по земле, поэтому называется… ? Самолет летает по небу, по воздуху, значит он называется…? А корабль плывет в море, по воде и этот вид транспорта тогда мы назовем…? Вы, молодцы, а теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Что куда?» («Распредели транспорт верно») - Дети, давайте определим, к каким видам транспорта относятся картинки. У меня есть карточки, на которых нарисован транспорт (самолет, лодка, машина, автобус, пароход, вертолет). И есть доска, на которой изображены дорога, вода и небо. Распределите, какой транспорт относится к… - воде (это водный транспорт) - земле (это наземный транспорт) - воздуху (воздушный транспорт) Воспитатель просит детей назвать транспорт и отнести к нужной категории, ответив на вопрос ПОЧЕМУ? - Замечательно, отлично справились с заданием. А сейчас, мы немного отдохнем, а впереди нас ждут новые, интересные игры. Пальчиковая гимнастика «Посчитаем». Раз, два, три, четыре, пять – (Сжимают и разжимают пальчики) Буду транспорт я считать. (Поочередно сжимают пальчики Мотоцикл, велосипед, начиная с мизинца левой руки) Речевая зарядка (чистоговорка). - А теперь ребята, мы с вами выполним одно интересное задание, будем правильно произносить слова в чистоговорке. Чух-чух-чух, чух-чух-чух. Поезд мчится во весь дух! Чижик, чибис и овечка Машут поезду с крылечка.
- Дети, как вы думаете, транспорт сам едет или им кто-то управляет? - Смотрите, у меня в руке волшебная палочка, с помощью нее мы поиграем в игру «Кто управляет?» («Закончи предложение»). Я начну предложение, а на кого укажет палочка, тот и закончит. Например: Машиной управляет шофёр (водитель) - Поездом управляет кто? - Самолетом управляет кто? - Велосипедом управляет кто? - Кораблем управляет кто? - Мотоциклом управляет кто? И наоборот игра «Чем управляет?» - Чем управляет машинист? - Чем управляет велосипедист? - Чем управляет пилот? - Чем управляет шофер? - Чем управляет мотоциклист? - Чем управляет капитан? - Чем управляет космонавт? Физкультминутка «Шофёры» - А теперь, ребята, мы тоже с вами будем управлять машиной и побудем шоферами. Рассаживайтесь на стульчики и …Едем, едем на машине (движение рулем) вытянуть) себя) вверх) Игра «Четвертый лишний» - Ребята, а теперь давайте поиграем еще в одну игру, которая называется «Четвертый лишний». На экране расположены 4 картинки с изображением транспорта, определите какая картинка лишняя и почему (СЛАЙДЫ №8-12). Корабль – самолет – лодка – катер; Вертолет – самолет – воздушный шар – автобус; Машина, вертолет, поезд, велосипед; Мотоцикл, корабль, трамвай, поезд. | Дети отгадывают загадки - Автобус. - Велосипед -Вертолет - Самолет - Корабль - Лодка - Транспорт. - Это то, на чём можно ехать, лететь, плыть. - Средства передвижения. - Дети включаются в работы, стараясь отвечать на вопросы - … наземным - … воздушный - … водный. Детям раздаются карточки. Дети выполняют задание. Дети выполняют пальчиковую гимнастику Дети слушают образец воспитателя, а затем вместе проговаривают чистоговорки. - Им управляет человек. - машинист - пилот - велосипедист - капитан - мотоциклист - поездом - велосипедом и т.д.
Ответы детей. Дети выполняют движения по тексту Ответы детей |
Заключительная часть | - Молодцы! Ребята, на сегодняшнем занятии я рассказала вам много нового и интересного о транспорте. Знаю, что и вы можете рассказать стихотворения, которые подготовили о транспорте. Давайте послушаем. | Дети рассказывают подготовленные стихотворения о транспорте. |
Аннотация к конспекту НОД «Транспорт»
Конспект непрерывной образовательной деятельности направлен на реализацию образовательной области «Речевое развитие» на тему «Транспорт». Данный материал подходит для возрастной категории детей дошкольного возраста 4-5 лет. Дети во время данной образовательной деятельности знакомятся и закрепляют знания о транспорте.
Тип: комплексное занятие.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на расширение знаний детей о транспорте, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи, создаются условия для формирования у детей способности делать выводы и простые умозаключения.
Конспект может быть использован воспитателем для организации НОД.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект познавательно-речевого занятия в младшей группе. Тема: «Транспорт».
Конспект познавательно-речевого занятия в младшей группе. Тема: «Транспорт»....
НОД по образовательной области « речевое развитие» в средней группе Тема: «Транспорт»
закрепление матерьяла на тему :"Транспорт"...
Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе тема:"Транспорт"
Цель: Расширять и активизировать словарь по теме «транспорт». Закреплять понятия: «наземный», «водный», «воздушный» вид транспорта. Упражнять в составле...
Конспект по речевому развитию в средней группе Тема: «Пересказ художественного произведения Е. Чарушин «Воробей»
Цель: Продолжать учить самостоятельному пересказу, выражать свое отношение к прочитанному, высказывать свое мнение...
Конспект занятия по речевому развитию в средней группе. Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»Дидактическая игра как средство развития у детей познавательного интереса к родному краю.
Конспект занятия по речевому развитию в средней группе.Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»...
Конспект занятия Речевое развитие в средней группе Тема: «Домашние животные»
Цель занятия: Развитие устной речи детей посредствомдидактических игр.Задачи:Образовательные:1. Продолжить работу по развитию навыков устной речи.2. Закреплять понятия один и много.3. Закреплять предс...
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе. Тема: Развитие звуковой культуры речи у детей 4-5 лет посредствам дидактических игр и упражнений
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе.Тема: Развитие звуковой культуры речи у детей 4-5 лет посредствам дидактических игр и упражнений...
- Мне нравится (1)
Комментарии
Спасибо за публикацию.
Спасибо за публикацию.
Рада. что вам понравилось.
Рада. что вам понравилось.