Сопутствующие документы к видео НОД Кирамовой Л.Г.
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Рефлексивный отчет

1. Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов?

Ответ: Проведя   образовательную деятельность с детьми подготовительной логопедической  группы по теме «В поисках сокровищ», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные мною цели и задачи были выполнены. Занятие было построено в логической последовательности, все части занятия были взаимосвязаны между собой. Создавала проблемные ситуации, что способствовало поддержанию у детей познавательного интереса на протяжении всего занятия. Использовала игровой метод как ведущий, применяла средства наглядности. Активизировала  речь детей, побуждая к высказываниям, повторению отдельных  слов и фраз за воспитателем. Дети активно отвечали на вопросы воспитателя, эмоционально откликались на игру. Занятие было проведено в соответствии с возрастом и  программными требованиями обучения и воспитания.

2. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях группы, социального окружения при планировании проведении НОД.

Ответ: Знание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО, а также пожелания родителей воспитанников.

3. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях воспитанников при планировании НОД.

Ответ:  При планировании и проведении НОД учитывались индивидуальные и возрастные особенности детей, ведущие потребности, интересы и деятельность детей старшего возраста. Также учитывались результаты мониторинга освоения детьми содержания основной образовательной программы.  

4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях воспитанников  при проведении занятия, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами.

Ответ:  При проведении НОД учитывались индивидуальные и возрастные особенности детей, ведущие потребности, интересы и деятельность детей старшего возраста.  Детям, недостаточно коммуникабельным, оказывалась поддержка, уделялось больше внимания.

 5. Проведите анализ корректности постановки целей занятия на основе полученных результатов обучающихся.

Ответ: При построении образовательной деятельности цели и задачи  поставлены   корректно и были решены в ходе образовательной деятельности.

6. Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на занятии. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями. Ответ: Мною было реализовано трудовое действие «Формирование мотивации к обучению»: было предложено задание    «Разложите буквы в соответствии с числами, от 1 до 10, и у вас получится слово»  и дети  успешно справились. Причин для неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, не возникло.

7. Предложите вариант перестройки хода занятия, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.

Ответ: В связи с отсутствием ситуации неуспешности при выполнении трудовых действий, вариантов нет.

8. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций   Вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?

Ответ: Умение учитывать индивидуальные и возрастные  особенности детей при       построении образовательной деятельности; поддерживать интерес детей к различным видам детской деятельности. Применение современных здоровьесберегающих технологий. Использование инновационных технологий, форм и методов, умение моделировать предметно-пространственную среду с учетом интересов и индивидуальных особенностей воспитанников.

9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанниками?

Ответ. На освоение запланированных образовательных результатов повлияла предварительная работа: развитие речи воспитанников в игровой деятельности, рассматривание игрушек, картинок с изображениями птиц. Формирования умения работать в команде. Учить   детей употреблять слова – антонимы.  Использование игрового метода, создание проблемных ситуаций на занятии, наглядность.

10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме вам  необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.

Ответ:  Хотелось бы повысить  уровень знаний  по образовательной области «социально-коммуникативное развитие» посредством изучения новинок  методической литературы, внедрения  инновационных технологий по данной области, посещения методических объединений муниципального и регионального уровня.