Конспект организованной образовательной ситуации по речевому развитию для детей второй группы раннего возраста (1-2 года) на тему: «В гостях у петушка»
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Подготовительный

Слышится звон колокольчика.
Ребята, что это за звон?
«Колокольчики звенят, веселят они ребят»
Ну-ка посмотрим, ребятки, кто это может колокольчиком звенеть?

«Кто-то в домике сидит, 
В колокольчик нам звенит»
(Включается аудиозапись- пение петуха)
«Что за шум, я не пойму
Кто кричит нам ку-ка-ре-ку?
Это славный петушок
Ярко красный гребешок
Петя в домике сидит
Ку-ка-ре-ку кричит!»

Дети входят в группу.

дети подходят к домику

 дети слушают запись

Петушок!

 (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Основной

«Петушок, петушок
Золотой гребешок
Выгляни в окошко, 
Дадим тебе горошку»
Давайте, ребятки позовем петушка.
«Петушок, выходи,
На наших деток погляди.
Это наши малыши:
До чего все хороши
Это Маша, это Тимофей,
Это Степа наш хороший.
Петушок: 
-А я, Петушок-золотой гребешок.
Маслена головушка,
Шелкова бородушка.
Хочу с детками играть,
Буду деток забавлять!
Я рано утром встаю, ребяток бужу.
Вот так кричу: -Ку-ка-ре-ку!
Ребята, как кричит петушок?

Алена, как кричит петушок? Молодец.
А, Василина знает, как кричит петушок?
Молодец, Василина!

(Далее вместе с детьми рассматриваем игрушку)
«Жил на свете петушок
Разноцветный хвосток,
Словно красненький флажок.
На ушах сережки,
На ногах сапожки»

Вместе с воспитателем зовут петушка.

Слушают и рассматривают петушка

 Ку-ка-ре-ку
Ку-ка-ре-ку

Отвечает

Рассматривают игрушку

Основной

Маша, покажи, где у петушка лапки?
А где у петушка хвостик? Тимофей, покажи.
А где у петушка гребешок? Аленушка, покажи.
Молодцы, ребята!

А какого цвета гребешок у петушка?

«Петя ходит по дорожке,
Ищет Петя хлебные крошки»
Давайте, ребята, накормим петушка. (Игра с сыпучим материалом).

Ребята, давайте позовём петушка.

Кушай, Петя не спеши
Хлебные крошки хороши!»
Ребята, а как петушок зернышки клюет?

Петушок:

«Вот наелся я, спасибо вам ребятки.

А давайте мы с вами поиграем,
Вы будете убегать, а я вас догонять!» (Подвижная игра)
«Вышли деточки гулять,
Стал их Петя догонять»

Ни кого не поймал петушок, убежал к курочкам, только перышко свое обронил.

Давайте подуем на перышко, может, вернется к нам петушок. (Дыхательная гимнастика)
Не вернулся петушок, зато он оставил нам в группе свою картинку.

Посмотри на куртины и выберите из трех   изображение петушка.

Ребенок показывает

Ребенок показывает

Ребенок показывает

Красного! (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Дети берут в ладошки крупу из большой миски и насыпают её на плоские тарелочки

Вместе с воспитателем зовут петушка: «Цып-цып-цып, цып-цып-цып.

Клю-клю-клю (помогаем детям)

Под музыку петушок бегает за детьми

Поднимают перышко.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Дети находят петушка на картине.

Заключительный

Молодцы ребята.

Вот какой петушок приходил к нам в гости.
Что это у петушка? (показ по картине)
Это крылья, лапки, глазки, клюв, хвост, гребешок. (Далее закрепляем: вопросы по картине) Что это….?

А как петушок поёт свою песенку?
Молодцы ребятки, справились с заданием и с петушком поиграли, а теперь нам пора идти гулять.

Внимательно слушают и анализируют

Дети называют и показывают крылья, лапки, глаза, клюв, хвост (если не отвечают помочь с ответом)

Ку-ка-ре-ку!