Конспект занятия по развитию речи "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Российская Федерация

муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад  № 5 «Росинка»

муниципального образования

 Староминский район

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

по лексической теме «Осень»

«Путешествие в осенний лес»

                                                                 Выполнила:

                                                                   Учитель – логопед МАДОУ «ДС №5 «Росинка»

                                                                   Романченко Анна Владимировна

Ст. Староминская

2016г.

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях.

Задачи: 

Коррекционно – образовательные: - закрепить представления об осени и ее приметах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень»; совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с прилагательными, образование относительных прилагательных); совершенствование навыка словообразования.

Коррекционно – развивающие: - развитие связной речи, речевого дыхания, зрительного внимания, мышления, восприятия, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно – воспитательные: - формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, самостоятельности; воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: магнитофон, мультимедийное оборудование,  спортивные атрибуты, «дорожка здоровья», осенние листочки, листики для дыхательной гимнастики, мяч, камешки Марблс и картинки к ним, корзинка с заданиями, разрезная картинка «Осень», картинка «Что перепутал художник?»,  картинки «Четвертый лишний»,  недорисованные листики, корзинка с фруктами.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

- Ребята, у меня сегодня хорошее настроение, и я его хочу передать Насте, а Настя его передаст следующему, и так по кругу, пока оно не вернется ко мне. Улыбнитесь друг другу, теперь у нас у всех хорошее настроение и мы можем начать занятие.

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение.

Падают, падают листья,

В нашем саду - листопад,

Желтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

 - О каком времени года это стихотворение?

(об осени).

- И сегодня  на занятии мы отправимся в увлекательное путешествие – экскурсию в лес. А пойдем мы по вот этой тропинке. (Дети идут змейкой, перепрыгивают “ямку”, перешагивают через «бревно», ходьба по “дорожкам здоровья” - камушкам, палочкам, лужам - коврикам).
По тропинке мы идем,
Да по узенькой идем,
Через ямки перепрыгнем,
Лужи все перешагнем!
Дружно, весело мы шли,
И к лесочку подошли!
Птицы громко здесь поют,
Звери дикие живут.
Лес осенний не молчит,
Он сегодня зазвучит!
(Звучит аудиозапись “Звуки леса” или “Звуки природы”, пение птиц, шум листвы и на полу разбросаны разноцветные листья).
- Ребята,  вот мы с вами  и пришли на волшебную полянку. Посмотрите, как красиво здесь. Сколько листочков с разных деревьев.

2.Основная часть.

Игра «С какого дерева лист?»
- Оранжевые листья, с какого дерева?
Дети: С клена.
- Значит какие?
Дети: Кленовые.
- А эти желтые листья, с какого дерева?
Дети: С березы.
- Как можно назвать листья березы?
Дети: Березовые.
 - Зеленые листья, с какого дерева?
Дети: С дуба.
 - Значит они какие?
Дети: Дубовые.
 - А все листья по цвету, какие?
Дети: Разноцветные.

 - Отлично! Молодцы!

 -  А теперь возьмите по одному листочку, какой вам нравится.
Игра «Придумай слово с заданным звуком» (А, О, У, И, К, М, Т)
 - На волшебной полянке и листочки волшебные. Переверните листочек, обратите внимание, что на каждом листочке написана буква, придумайте слово на тот звук, который обозначает эта буква.
- У меня буква «А» я придумала слово аист. А вы, какие слова придумали?
(Дети придумывают слова и складывают листочки в корзину).
 - Замечательно, я вами очень довольна.
- Куда мы положили листья? (в корзинку)
Дыхательное упражнение «Подуй на листочки»
 - Ребята,  а осенние листья очень приятно пахнут.
- Давайте подышим ароматом осеннего леса!
- Встаньте прямо, возьмите листочек за ниточку, оденьте на пальчик, поднесите его к губам, немного отодвиньте его от лица. Начинайте дуть, услышав сигнал (хлопок в ладоши). Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

Молодцы! А теперь давайте присядем за столы.

- Ребята,  какие приметы осени вы знаете?  Назовите осенние месяцы. А какой сейчас месяц? (октябрь)

- Правильно! И сейчас нам Таня прочитает стихотворение об этом месяце.

Октябрь нам несет осеннюю прохладу.

Дожди холодные без спроса входят в моду.

Погоде этой мы не сильно рады,

Но, что поделаешь с капризами природы.

Туманы по утрам стоят густые,

И горы блеклых листьев на земле.

Деревья голые, как будто неживые.

Вот так проходит осень в октябре.

Игра «Подбери признак»

- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.

 - Мяч осенний и волшебный,

   Будет в руки к вам скакать

  И вопросы задавать.

- Кому я брошу мяч, тот  отвечает на вопрос и возвращает мне мяч.

-Какие листья осенью?

-Какие деревья?

-Какая трава?

-Какой дождь?

-Какая погода осенью?

-Какая одежда осенью? и т.д.

Пальчиковая гимнастика «Ветер с севера подул…»

Ветер с севера подул (подуть на пальцы)

Все листочки с деревьев сдул (в-в-в-в)

Полетели, закружились и на землю приземлились (ладони зигзагами плавно опустить на стол)

Дождик стал по ним стучать кап – кап – кап – 2 раза (постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил (постучать кулачками по столу)

Упражнение с камешками Марблс.

- Вот ребята, посмотрите теперь на наши листочки, давайте, заполним дырки от града цветными камешками, и наши листики снова станут красивыми.

- Ребята, мне сегодня пришло письмо по электронной почте, я его распечатала и принесла показать. Вам интересно от кого оно?

- Ой, ребята, посмотрите, оно рассыпалось.

(достает из конверта разрезную картинку «Осень» из 6 частей, дети складывают изображение, затем логопед читает письмо)

- «Здравствуйте, дорогие ребятишки! Я Осень! Я приготовила для вас подарок, но чтобы его получить вы должны выполнить мои задания.

Подсказка: Задание -  в лукошке, лукошко – на окошке»

(дети находят лукошко с заданиями)

1 задание. Упражнение «Что перепутал художник?

2 задание. Игра «Путаница» (логопед читает предложения, дети его исправляют и говорят правильно)

Ива, тополь – красивые цветы. На березе висят длинные шишки. Зимой с деревьев опадают листья. Возле дороги растет пушистый сосна. На елке растут яблоки.

3 задание. Игра «Четвертый лишний»

4 задание. Упражнение «Необычные рисунки» (логопед раздают детям недорисованные листочки)

- Возьмите себе лист, обведите по точкам, и скажите, чей лист.

Образец: у меня березовый лист.

- А помогут нам волшебные слова:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Карандашик я возьму.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Я листочек обведу.

Ой-ой-ой, ой-ой-ой, Мой листочек небольшой.

Ай-ай-ай, ай-ай-ай, Ты листочек угадай!

- Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями Осени.

Релаксационная минутка.

— А теперь давайте отдохнем. Ложитесь на желтую, осеннюю полянку, закрывайте глазки, расслабьтесь.

(Дети лежат на полянке, логопед читает стихотворение, звучит спокойная музыка)

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло,

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет.

Озимь на полях.

Туча небо кроет.

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели,

В теплые края.

(пока дети отдыхают, логопед достает корзину с яблоками и грушами – это подарок Осени)

-Вставайте, ребята. А вот и подарок от Осени!

3.Итог занятия.

 - А наше занятие подошло к концу.

 - Скажите, о каком времени года мы говорили сегодня? Какие задания вам понравилось выполнять? А какие вызвали небольшое затруднение?

 - На следующем занятии мы продолжим разговор об осени, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова:

«Лес волшебный – раз, два, три,

В детский сад ты нас верни!»

(дети закрывают глаза и кружатся три раза)

 - Вот мы и дома. Всем спасибо, все свободны.