конспект занятия по развитию речи "Дары осени"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

                 МБДОУ  «Детский  сад  комбинированного  вида  №  67  «НАДЕЖДА»

Конспект  занятия

По  развитию  речи  в  средней  группе

                   «Дары  осени»

Разработала  воспитатель:                Романова  Л.  В.                                             1  категория                                                                

                                    Г.  Набережные  Челны

                                        2011  год

                                                      Тема  занятия:  «Дары  осени».

Программное  содержание:

           -  учить  формировать  умение   устанавливать  причинно – следственные  связи  между  явлениями  живой  и  неживой  природой;

          -  расширять  знания  детей  о  природе  родного  края;

          -  закреплять  знания  детей  о  грибах,  ягодах,  овощах,  фруктах;   уточнить,  расширить  и  активизировать  словарь  по  теме;   закрепить  обобщающие  понятия  «грибы»,  «ягоды»,  «овощи»,  «фрукты»;

          -  продолжать  формировать  умение  выражать  свою  точку  зрения,  проявлять  внимательное  отношение  к  настроению  и  самочувствию  героев;

          -   развивать  звуковую  культуру  речи;

          -    воспитывать  любовь  к  природе  родного  края.

Оборудование:                                                                                                                                                          украшение  группы  листочками ,   букетами  из  осенних  листьев  и  рябины,  картины  и  иллюстрации  с  изображением  осеннего  леса,  цветов,  грибов,  ягод,  овощей,  фруктов;    муляжи:  грибов,  овощей,  фруктов.

Предварительная  работа:                                                                                                                                проведена  групповая  выставка  с  участием  родителей  «Дары  осени»  и  «Осенние  букеты»;  рисование  на  темы:  Золотая  осень»,  «Осень  в  лесу»,  «Урожай  собирай»;  лепка  «Овощи»,  «Фрукты»,  аппликация  на  темы:  «Фрукты  в  вазе»,  «Осенний  букет».

Ход  занятия:

-  Осень  скверы  украшает  разноцветною  листвой.                                                                                         Осень  кормит  урожаем  птиц,  зверей  и  нас  с  тобой.                                                         На  полях  идет  уборка – собирают  люди  хлеб.                                                           Тащит  мышка  зерна  в  норку,  чтобы  был  зимой  обед.                                                  Сушат  белочки  коренья,  запасают  пчелы  мед.                                                          Варит  бабушка  варенье,  в  погреб  яблоки  кладет.

-  Ребята,  вспомните,  как  называется   время  года,  когда  мы  с  вами  много  гуляли,  купались,  загорали,  было  жарко?   ( Ответы  детей: «Лето». )                                                          -  Лето  закончилось   и  наступила  не  менее  прекрасная  пора  осень:  красивая,  богатая  на  урожаи  овощей  и  фруктов,  щедрая  на  дожди,  ветра  и  холода.  Сегодня  утром  пришла  я  в  детский  сад  и  встретила,  как  думаете  кого?   (Дети  угадывают.)  Сама  Осень  ходила  по  нашему  саду.  Заглянула  она  к  нам,  взмахнула  своей  волшебной  веточкой,  и  превратила  группу  в  красивый  «золотой»  лес,  взмахнула  еще  раз  и  появились  ее подарки  (показываю  на  грибы,  цветы,  овощи  и  фрукты).  Взмахнула  третий  раз  и  в  ее  корзину  «посыпались»  загадки,  игры,  пословицы,  стихи,  песенки  и  сказки.  Отдала  она  мне  эту  корзинку,  сказала  что  мы  с  ней  встретимся  на  празднике  «Золотой  осени»  и  ушла.  Давайте  все  вместе  посмотрим,  что  находится  в  корзине?  ( Приоткрываю  корзину,  раздается  песня  и входит  Машенька.)

 Воспитатель:    Гуляла  Машенька  по  лесу,                                                                                  Погожим  утром  ранним.                                                                                   Сбивала  прутиком  росу,                                                                                 На  ягодной  поляне.                                                                                        Венки  красивые  плела,                                                                                Да  землянику  ела.                                                                                        Гуляла  Машенька  одна                                                                                И  по  тихоньку  пела.

Машенька:     Ягодка  красная                                                                                                    Земляничка  спелая                                                                                            От  чего  ты  красна?                                                                                            - На  пригорочке  росла,                                                                                     Да  на  солнышке  цвела,                                                                                     Вот  я  и  поспела.                          

                  (Маша  идет  и  находит  гриб).                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Машенька:       Что  это?                                                                                                Под  кочкою  крошка,                                                                                        Только  шляпка,  да  ножка.

Воспитатель:   Ребята,  что  нашла  Маша?  ( Гриб.)  А  как  этот  гриб  называется?   ( Мухомор. )                          А  вы  узнали  девочку,   из  какой  она  сказки?   ( «Маша  и  медведь» )        

Воспитатель:   Машенька,  а  почему  ты  гуляешь  в  лесу  одна, где  твои  подружки?

Машенька:       Не знаю.  АУ – АУ – АУ!!!  Кажется  я  заблудилась, кто мне  сможет  помочь,  ребята,                            может  вы  знаете?  -  Маша  расстроилось,  (варианты  ответов  детей)        

Воспитатель:    Ребята,  как  вы  думаете,  какое  настроение  у  Маши?  (плохое,  грустное)                                       А  как  вы  догадались?  (Ответы  детей:  лицо  у  нее  грустное,  глаза  печальные,                          ротик  не  улыбается,  голова  опущена  вниз)

Воспитатель:   Да,  Машенька  огорчена,  расстроена,  но  мы  с  вами  ей  сможем  помочь.  Мы  же                         совсем  забыли  про  корзинку,  а  там  я  видела  письмо.  (Из  корзины  достается                          письмо  и  читается,  что  когда  она  ответит  на  вопросы  и   соберет  осенний                             букет,  тогда  она  сможет  найти  дорогу  домой  в  деревню.)

Машенька:      А  где  я  смогу  найти  сейчас  цветы,  сейчас  осень  и  цветов  уже  нет.  Я  еще                          маленькая  и  на  вопросы  не  умею  отвечать.

Воспитатель:   Ребята,  поможем  Маше?  За  ваши  правильные  ответы  я  буду  давать  вам                                красивую  веточку,  потом  из  них  вы  составите  осенний  букет  и  подарите                          Маше.  Согласны?  Видишь, Машенька,  ребята  тебе  помогут,  оставайся  с  нами                         и  не  переживай.  Слушайте  внимательно,  первое  задание  «Отгадай  загадку  и                                придумай  ласковое  название».

1.  Он  большой,  крепкий,  на  большой  белой  ножке,  коричневая  шляпка.

Смотреть  на  него – одно  удовольствие.  ( Боровик)

Назовите  его  ласково.  (Боровичок)

2.  «Рыжая  сестричка,  и  зовут  ее?»    (Лисичка).

3.  «Сам  весь  белый.  Шляпка  напоминает  воронку.  Хорош  когда  посолят».             (Груздь)  Назовите  его  ласково…  (Груздочек)

4. Тяжелая  шляпка,  крепкая  ножка,  растет  под  осиной.                            (Подосиновик – подосиновечек)

5. Яркая  шляпка,  серая  ножка,  растет  под  березой.                                  (Подберезовик – подберезовичек)                                                        
6. Сам  красавец,  в  красной  шляпке в  белую  горошину.  Стоит  на  белой  длинной  ножке.   (  Мухомор – мухоморчик  )

Воспитатель:  Молодцы  ребята,  вы  хорошо  знаете  грибы  и  как  они  называются.  Кто                                        правильно  угадал,  возьмите  по  одной  веточке.                                                              Ребята,  а  хотите  прямо  сейчас  оказаться  в  лесу  и  прособирать  грибы  и  ягоды?                     Давайте  представим,  что  мы  на  лесной  полянке,  где  много  грибов  и  ягод.                             Но  сразу  скажу  вам  по  секрету,  что  здесь  живет  хозяин-леса  -  он  косолапый  и                      большой,  и  не  только  любит  мед,  но  и  грибы  с  ягодами.  Кто  же  это?                                      (Медведь)

Дети  играют  в  игру  «У  медведя  во  бору».

Воспитатель:  Задание  про  грибы  мы  выполнили,  посмотрим  в  корзину  что  еще  Осень  там                             приготовила   для  нас.                                                                                             Читается  задание  -  Вспомнить  и  назвать  овощи  с  фруктами.  Разложить  фрукты                      и овощи  в  разные  корзины,  а  так  же  отгадать  их  на  вкус.

Машенька:     Ребята,  молодцы  вы  так  много  назвали  овощей  с  фруктами.  А  знаете ли  вы                              пословицы  и  стихи  про  них?  (Чтение  стихов  и рассказывание пословиц  детьми)                         Какие  вы  молодцы!

Воспитатель:  А  сейчас  мы  с  вами  будем  отгадывать  загадки  про  овощи  и  фрукты,  и                               угадывать  их  на  вкус.  Отгадки  перед  вами  на  столе.  Отгадав  загадку  и  узнав                               на  вкус  правильно  вы  получите  веточку  для  букета.                                        

        -  Вижу  девицу,  которая  раньше  жила  в  темнице.  Сама оранжевая,  а  коса  зеленая.                      Она  вкусна  и  полезна.

              -  Сидит  дед  во  сто  шуб  одет,  кто  его  раздевает  тот  слезы  проливает.

               -  Сидит  модница  на  грядке,  на  голове  платков  десятки.  И  где  тут  нос,  и  где  тут  рот,           Никто  никак  не  разберет?                                                                        

              -  Не  красавица  собой  темна.  Ее  жарят,  варят,  запекают,  кормилицей  называют.                   Что  это?

        -  Ярко  желтый,  ароматный,  кисловатый  вкус  приятный,  хорош  с  чаем  он.                             Называется?    

Воспитатель:  А  сейчас  с  Машей  поиграем  в  игру  «Подскажи  слово»,  т.е.  назвать  овощ,                             фрукт,  гриб,  ягоду.   (  например:  длинный – огурец,  кислый – лимон,  сладкая -                               морковь,  душистая  - груша,  круглое  - яблоко,  горький – лук,  и  т.д.)

Машенька:     Ребята,  а  вы  знаете  как  заготавливают  фрукты,  овощи  и  грибы  на  зиму,  и  что                       из  них  делают?

Воспитатель:   Сейчас  мы  с  вами  поиграем  в  игру  «Кто  у  нас  лучшая  хозяйка?»  Отвечать                                 можно  хором,  только  словами:  «да»  и  «нет».

                             Яблоко – это  овощ?  (нет),  это  фрукт?  (да),  из  яблока  варят  варенье?  (да).                                                 А  что  еще?  (павидло,  компот,  сок).

                         Помидор – это  фрукт?  (нет),  это  ягода?  (нет),  это  овощ  (да).  Его  сушат?  (нет)                                                  Солят?  (да).  А  что  еще  делают?  (сок,  салат)

                      Грузди – это  грибы?  (да).  Их  сушат?  (нет).  Сок  делают  (нет).  Солят  (да).

                      Вишня – это  овощ?  (нет),  это  ягода?  (да),  Что  делают  из  вишни?  (сок,  компот,                                     варенье).    ( Сразу  после  ответов,  раздаются  детям  веточки )                

Машенька:      Вы  такие  хорошие  хозяйки  и  хозяева,  так  много  знаете,  что  можно  готовить  из                       овощей  и  фруктов,  вы  молодцы.

Воспитатель:   А  сейчас  ребята,  возьмите  веточки  для  букета  Машеньки.  Посмотрите,  как                            много  у  вас  веточек,  давайте сделаем  из  них  букет  для  Маши.                                         (  Дети  составляют  букет и  отдают  его  Машеньке ).                                

Воспитатель:   Машенька,  посмотри  какой  красивый  букет  ребята  сделали  для  тебя  ребята.                              Букеты  можно  делать  не  только  летом  из  цветов,  но  и  осенью  из  красивых                          осенних  веток  и  листьев.

Машенька :     Теперь  я  знаю,  что    букеты  бывают  осенние  и  они  то  же  очень  красивые.

Воспитатель:  Ребята,  как  по  вашему,  изменилось  настроение  у  Маши?  Какое  оно  стало?                             (ответы  детей:  радостное,  веселое,  хорошее).  Почему  вы  так  решили?  (ответы                              детей:  лицо – веселое,  глаза         -  радостные,  ротик – улыбается).    Машенька  очень                        рада  и  теперь  она  знает,  как  вернуться  к  бабушке  и  дедушке  домой.  Давайте                       попрощаемся  с  ней.  

Машенька:      Я  так  рада,  ребята,  что  вы  мне  помогли  и  сейчас  мне  пора  уходить  домой.                        До  свидания.

Воспитатель:    Понравилось  вам  занятие?  Что  вам  запомнилось  больше  всего?  (игры,  стихи,                        Машенька  и  т.д.)  А  мне  понравилось,  как вы  занимались.