Разработка и подбор игр для развития речевого аппарата дошкольников.
методическая разработка по развитию речи на тему

Методическая разработка

Игры и упражнения

для развития произвольных, мимических и артикуляторных движений.

Пояснительная записка

Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя - обучают. Во все занятия и режимных моментов включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры.

Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи и, в частности, овладение правильным звукопроизношением.

В развитии произносительной стороны речи детей имеет большое значение развитие артикуляционного (речевого) аппарата. Имеется в виду развитие подвижности и укрепление мимической мускулатуры, мускулатуры губ, щек.

Предлагаемые игровые упражнения помогут вам в этом.

Основная цель методической работы заключается в том, чтобы повысить речевой уровень детей с помощью игры, развить подвижность речевого аппарата

Использование игр способствует решению следующих задач:

- побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий;

- способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью;

- совершенствовать разговорную речь;

- обогащать словарь за счет произведений русского народного творчества;

- развивать чувство ритма.

Методическая разработка адресована:

воспитателям ДОУ для использования игр в детском саду на занятии и режимных моментах, а также родителям для использования в домашних условиях.

Условия реализации:

общеобразовательная группа, дети 3-5 лет, логопедическая группа, для развития речи ребёнка в домашних условиях.

Упражнения для глаз:

«Мигалочки»

Светит солнышко в окошко, закроем глазки мы немножко.

Подержали- открываем, а теперь мы поморгаем.

Цель: учить спокойно открывать и закрывать глаза, удерживать веки сомкнутыми.

Упражнения для мимических мышц:

«Куклы- неваляшки»

Мы милашки- куклы- неваляшки,

Куклы- неваляшки, яркие рубашки.

Губки улыбаются, бровки удивляются,

Глазками моргаем, головой качаем.

Цель: развивать мимическую моторику.

Упражнения для щек:

«Пузырек»

Пузырек, пузырек, надуй щечки нам, дружок.

Хлоп и лопнул пузырек. Надуй вновь его, дружок.

Цель: укреплять мускулатуру губ и щек, развивать координацию движений.

Упражнения для бровей:

«Друзья»

Я сержусь, сержусь, сержусь,

С Ваней больше не вожусь,

А играю с Танечкой, Сашенькой и Валечкой.

Удивлюсь со Светочкой, Светочкой- конфеточкой.

Цель: учить поднимать брови и сводить к переносице.

Упражнения для губ:

«Лягушка»

Свои губки прямо к ушкам растяну я, как лягушка…

Тянуть губки прямо к ушкам очень нравится лягушкам.

Улыбаются, смеются, а глаза у них, как блюдца.

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке и обнажать верхние и нижние зубы, укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

«Трубочка»

Подражаю я слону: губы хоботом тяну…

Даже если я устану, их тянуть не перестану.

Буду долго так держать, свои губы укреплять.

Цель: укреплять мускулатуру губ, вырабатывать движения губ вперед.

«Улыбка- трубочка»

Свои губы прямо к ушкам растяну я, как лягушка.

А теперь слоненок я, видишь- хобот у меня.

Цели: тренировать подвижность губ путем переключения позиций, развивать произвольное внимание.

Упражнения для языка:

«Любопытный язычок »

Любопытный язычок выглянул из домика.

Лег тихонько на порог, полежал, полежал,

Снова в домик убежал.

Цель: научить открывать рот и удерживать язык на нижней губе.

«Часики»

Тик- так, тик- так

Вот так, вот так.

«Качели»

На качелях я качаюсь и до неба поднимаюсь!

А потом лечу я вниз, и кричат вокруг мне: «Бис».

Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность.