Обучение детей составлению загадок.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

2.1..Тема недели: Папа, мама, я – спортивная семья.

Развитие речи: Технология обучения детей составлению загадок.

Для составления загадки выбран объект, в соответствии с темой недели (мяч). Далее детьми даются образные  характеристики по заданным воспитателем признакам.

- Какой мяч по цвету? – Белый и жёлтый.

Ставится картинка с изображением белого и жёлтого цвета в 1-ой строчке левой части таблицы.

- Какой мяч по действиям?- Прыгучий.

Ставится картинка со схематическим изображением прыжка во 2-ой строчке левой части таблицы.

- Какой он по форме? – круглый. Заполняется 3-я строчка левой части таблицы.

Воспитатель просит дать сравнения по перечисленным значениям признаков и заполнить правые строчки таблицы.

Белый, как сахар.

Жёлтый, как монета.

Прыгучий, как заяц или лягушка

Круглый, как арбуз.

Далее детей просят дать образные характеристики объектам, выбранным для сравнения (правая часть таблицы).

ПР.: Белый- сахар, но не простой, а сладкий

Жёлтый- монета, но не простая, а начищенная.

Прыгучий- как заяц, но не простой, а пушистый

                    Как лягушка, весёлая.

Круглый – арбуз, спелый.

После заполнения таблицы воспитатель предлагает прочитать загадку., вставляя между строчками правого и левого столбцов связки «Как» или «Но не».

Чтение загадки происходит коллективно или индивидуально. Сложенный текст неоднократно повторяется всеми детьми.

Загадка про мяч: «Белый, как сладкий сахар; жёлтый, как начищенная монета; прыгучий, как пушистый заяц; круглый, но не спелый арбуз».