Конспект непрерывно образовательной деятельности в средней группе детского сада Образовательная область: речевое развитие Тема: «Куклы переезжают»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

197082, СПб, ул. Туристская, д.18, корп.2, литера А

Конспект                                                                                                                            непрерывно образовательной деятельности                                                                                      в средней группе детского сада

Образовательная область:

речевое развитие

Тема: «Куклы переезжают»

Разработала

Воспитатель ГБДОУ № 52

Приморского района

Когут А. М.

2015 г.

Цель: расширить и закрепить знания детей о предметах мебели.

Задачи:

ОО «Речевое развитие»

• Активизировать словарь детей по теме «Мебель».
• Формировать связную речь, умение отвечать на вопросы.
• Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных во множественном числе).
• Развивать умение подбирать определения предметам.

ОО «Познавательное развитие»

• Уточнить представление детей о мебели и её назначении.
• Активизировать познавательные процессы.
• Развивать умение отгадывать загадки.
• Развивать логическое мышление, память, внимание.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

• Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность, желание помогать друг другу.

Демонстрационный материал: игрушечная мебель, игрушечная машина –грузовик, кукольный домик, картинки с предметами мебели, картинки с изображением разных видов столов, приглашения на новоселье.

Предварительная работа:

• проведение тематического занятия «Путешествие в мир мебели»;
• рассматривание картинок с изображением мебели;
• проведение дидактических игр: «Третий лишний», «Скажи ласково», «Подбери пару», «Чего не стало»;
• конструирование мебели из конструктора, кубиков, спичечных коробков;
• проведение сюжетно-ролевой игры «Мебельный магазин».

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня наши куклы переезжают в новый дом. Давайте им поможем погрузить в машину самые крупные предметы. Чтобы узнать какие, я загадаю вам загадки, отгадав которые, вы будете брать нужный предмет-отгадку и складывать в грузовик.

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя… (кровать)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на… (диване)

Чтобы ноги отдохнули,

Нужно посидеть на… (стуле)

С пирогами чай попьем

За обеденным… (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в… (шкаф)

Дети отгадывают загадки и складывают предметы в машину.

2. Основная часть.

Воспитатель. Молодцы ребята, а как все эти предметы назвать одним словом? (ответы детей) Правильно, мебель. А какие ещё предметы мебели вы знаете? (ответы детей; при затруднении детей в ответах воспитатель показывает картинки с разными изображениями мебели)

Воспитатель. Ребята, вы – молодцы! Хорошо справились с заданием. Мы погрузили много мебели, и я предлагаю вам поиграть в игру «Третий лишний»:

Один стул, а много? (ответы детей)

Один стол, а много? (ответы детей)

Одна кровать, а много? (ответы детей)

Одно кресло, а много? (ответы детей)

Один шкаф, а много? (ответы детей)

Воспитатель. Молодцы! Теперь нам пора немного отдохнуть.

Мы сейчас переезжаем, всё с собою забираем.

(сжимают и разжимают попеременно кулачки)

Стулья, стол, сервант, комод, переедут с нами

(попеременно, ритмично ударяют кулачком в ладонь, меняя руки)

Вот!

(хлопок)

В новом доме будут с нами два стола, комод с вещами,

Кресла два, диван, кроватка, где братишка спит мой сладко!

(складывают ладони уголком – «домик»)

Воспитатель. Пока мы играли, машина доставила мебель в новый дом, и теперь нам нужно помочь куклам расставить мебель по комнатам. (Дети по очереди берут предметы мебели и назвав её, расставляют по местам, проговаривая свои действия. Например, «Это шкаф, поставим его в комнату», «Это диван, поставим его в гостиную» «Это кровать, поставим её в спальню» и т. д.)

Воспитатель. Ребята, вы правильно справились с заданием. Куклы вам благодарны. Но у них для вас осталось еще одно задание. Они в магазине заказали разные столы, а как они называются, забыли. Давайте поможем.

- Стол на кухне какой? (Кухонный)

- Стол, за которым обедают (Обеденный)

- Стол для компьютера (Компьютерный)

- Столик для газет и журналов (Журнальный)

- Столик для детей (Детский)

Воспитатель. Ребята, вы сегодня молодцы, потрудились на славу. Куклы довольны вашей работой и просили меня передать вам приглашения на новоселье.

3. Рефлексия (заключительная часть).

Воспитатель. Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что сегодня мы с вами повторили? Какое задание было сложным для вас? Почему?