ООД по развитию речи в первой младшей группе "Путешествие в лес"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

по развитию речи в первой младшей группе на тему «Путешествие в лес»

с использованием игровых и здоровьесберегающих технологий

Автор: воспитатель IКК  Небольсина Людмила Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №64»

Населенный пункт: Воронежская область, город Воронеж

Цель:

• расширять знания об окружающем мире;
• развивать речь, активизировать словарный запас;
• развивать мелкую моторику рук;
• воспитывать отзывчивость, желание помочь.

Материалы: игрушки зайчика, медведя; картонные макеты ёлочек, ёжиков, пластмассовые прищепки.

I. - Ребята, посмотрите, сегодня к нам в детский сад из леса прискакал зайчик. Но что-то  он не весел, совсем голову повесил. Давайте его порадуем, скажем ему ласковые слова. Как можно зайку ласково назвать? Ответы детей.

- А какие стихи про заиньку вы знаете?  (Дети рассказывают известные им стихи про зайца: «Зайку бросила хозяйка…», «На капустной грядке»  и др.)

- Заинька, но почему же ты был грустный? Что случилось?

Заинька мне рассказал, что в лесу с елочками случилась беда, они потеряли свои иголочки. Звери не знают как им помочь, и зайчик прискакал к нам за помощью.

- Ребята, отправимся в лес за зайчиком, поможем елочкам? Тогда поскакали!

Вот мы с вами и в лесу. Действительно, елочки стоят без иголочек. Что мы можем сделать, как им помочь? (Дети надевают прищепки-иголочки на «стволы» елей).

II. - Ребята, посмотрите, здесь кто-то спрятался за пенечком. Читаю загадку:

Лежала между ёлками
Подушечка с иголками,
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

- А что же случилось с ежиками? (они тоже без иголочек) Поможем им? Покажем, какие колючки у ежа?

Пальчиковая игра:

Вот свернулся ёж в клубок,   (пальцы рук сомкнуть в "замок")

Потому что ёж продрог.        (сильно напрячь пальцы и кисти рук)

Лучик ёжика коснулся,          (ослабить напряжение)

Ёжик к солнцу потянулся     (пальцы выпрямить, ладони сомкнуты, локти

                                                  разведены в стороны).

А теперь я предлагаю Вам прицепить колючки-прищепки ежикам.

III. Посмотрите, на наши веселые, громкие голоса из лесной чащи вышел медведь. Давайте мишке тоже скажем ласковые слова, чтобы он на нас не сердился.

- Как можно мишку ласково назвать? Ответы детей.

-А стихи про мишку вы знаете? Дети рассказывают известные им стихи «Мишка косолапый, по лесу идет…», «Я рубашку сшила мишке…» и др.

Мишке понравились ваши стихи, и он предлагает с ним поиграть в игру «У медведя во бору…»

IV. Ребята, зайка и мишка говорят вам спасибо за помощь, за добрые и ласковые слова, за интересные стихи, которые вы про них знаете. А нам пора возвращаться в детский сад. Я знаю короткую дорогу через ручеек по мостику. Ну что, отправляемся в путь?

V. Рефлексия

- Ребята, понравилось вам наше путешествие?

- Что вам запомнилось больше всего?