Занятие Федорино горе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Тема: «Посуда»

(речевое развитие старшая группа)

Цель: Развивать у детей интерес к исследовательской деятельности путем сравнения старинных и современных предметов, вызывать уважительное отношение к истории происхождения старинных предметов, активизировать мыслительную деятельность детей.

Ход образовательной ситуации:

В группе появляется персонаж из сказки К. Чуковского «Федорино горе» - Федора.

Федора:    Ребята, я вас хочу пригласить к себе в избу, чтобы вы увидели, какой я порядок везде навела. Посмотрите, что у меня на столе? (Самовар, чайник, кастрюля, чугунок, железные и деревянные ложки). Как это можно назвать одним словом? (Посуда).

Какая она у меня сегодня?  (Чистая, блестящая, вымытая …) Да, я теперь за посудой слежу и очень её люблю.

Федора: Ребята, скажите, пожалуйста, а у вас дома такая же посуда? (ответы детей)

Расскажите, какая у вас дома посуда. А почему у вас нет чугунка или самовара?

Дети: Мы не знаем.

Федора: Давайте вместе попытаемся разобраться, почему сейчас не пользуются чугунком, деревянными ложками, самоваром.

Я хочу предложить вам игру «Хорошо-плохо».

Послушайте загадку и найдите отгадку на столе: «Сколько не мучайся, ни три его, а белей не сделаешь». (Чугунок).

Почему так говорят? (Потому что он чёрный).

Да, я долго его тёрла, мучилась, думала, что он грязный, а он просто чёрный, и белым его не сделаешь. Скажите, из какого материала сделан чугунок? (Из железа).

Значит он какой? (Железный).

Да, он железный. Это хорошо! Почему? (Потому что в печке не сгорит. Потому что он прочный, не сломается …)

Но то, что он железный, - тоже и плохо. Почему? (Чугунок тяжёлый, холодный. Когда нагреется, можно обжечься …).

Хоть он и тяжёлый, можно обжечься, но его можно в печь ставить, в нём можно варить. Какой помощник мне нужен, чтобы не обжечься и легче поднять его? (Ухват).   Да, посуда, в которой я суп варю, не такая как у вас.

Но самое главное – варить в чугунке можно, только если у вас есть … (домашняя печь) (показывает картинку с изображением печи).

А у вас дома есть печь? (ответы детей).

Послушайте еще загадку и найдите отгадку на столе: «Сама не ем, а всех кормлю». (Ложка). Посмотрите, какие у меня ложки на столе? (деревянные, нарядные, красивые …).

 Да, ложки мои деревянные, нарядные, красивые, расписные. Их расписывали народные умельцы. Мы в деревне ложками не только едим, а ещё и играем на них.

Послушайте загадку и найдите отгадку: «Стоит толстяк, подбоченивши бок, шипит и кипит, всем пить чай велит». (Самовар).

Как вы догадались, что это самовар? (Потому что он толстый и из него пьют чай). А из чего вы дома пьёте чай? (Из чайника).

 Что есть у самовара? (Крышка, дно, стенки, две ручки, кран, четыре ножки).

 Какой самовар? (Блестящий, железный, красивый, тяжёлый …).

 Да, это самовар. Он железный, блестящий, красивый. У самовара есть крышка, дно, стенки, две ручки, кран, четыре ножки. В нём кипятят воду и потом пьют чай. Про него есть загадка: «Железный бес на стол залез – четыре ноги, два уха, один нос да брюхо». Для того, чтобы в самоваре закипела вода, в специальный отсек закладываются деревянные щепки и поджигаются.

Федора:  Мы рассмотрели, какая есть у меня посуда, но я ничего не знаю о вашей посуде. В чём ваши мамы варят суп? (В кастрюле).

Какое интересное слово: кастрюля. Какая ещё посуда есть у вас дома?

А в чем вы кипятите воду для чая? (В чайнике)

Интересно какой он чайник.

А едите вы ложками? Такими как у меня?

Дети: Нет. У нас ложки железные.

Федора: Что-то устала я немного устала. Давайте отдохнем и песню русскую споем.

 (Дети играют на ложках и поют песню «Бай-качи-качи-качи»).

Федора: Вы знаете, где делают посуду? (Посуду делают на фабрике, на заводе).

Из каких материалов сделана ваша посуда? (Из дерева, стекла, глины, фарфора …).

Какие интересные материалы. Но я что-то совсем запуталась. Этот чайник и кастрюля  стеклянные?

Дети: Нет. Они железные.

Федора: А как вы догадались?

Дети: Если ими ударить друг о друга, то у них звук как у колокольчика (показывают), а если их поставить на огонь и налить воды, они не лопнут, а нагреют воду.

Федора: А ложки?

Дети: Ложки тоже железные и тоже звенят (показывают).

Федора: Значит и их можно положить на огонь?

Дети: Можно, но они сильно нагреются, и нельзя будет ими есть, нужно подождать, пока не остынут.

Федора: А чашки?

Дети: Это чашка стеклянная, а эта фарфоровая.

Федора: А почему?

Дети: Потому, что в этой чашке видна вода, если положить какой-то предмет, то и его можно увидеть (показывают). А в фарфоровой чашке не видно ничего (показывают). 

Федора: Да, сегодня мы с вами много узнали о посуде. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали. А какая посуда есть у меня? А какая посуда есть у вас? А как вы проводили исследования?