Конспект НОД "Как лисичка бычка обидела" (Средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

д/с №1 «Солнышко» г.Шагонар Улуг-Хемского кожууна

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Как лисичка бычка обидела»

Воспитатель:

Семис-оол А.В

Шагонар – 2015

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Как лисичка бычка обидела»

Цель: помочь детям понять и запомнить содержание сказки; учить пересказывать текст по частям, драматизировать отрывки.

Образовательные задачи: формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Развивающие задачи: развивать диалогическую речь, творческие способности, память, внимание, выразительность жестов и мимики; приобщить детей к фольклору.

Воспитательные задачи: воспитывать навыки сотрудничества на занятии, активность, самостоятельность.

Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Средства реализации: плоскостные изображения героев сказки, элементы костюмов и атрибуты для драматизации, мнемотаблица,

Логико-образовательная деятельность:

1. Мотивационно-побудительный.

В: Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте», друг другу

Нам здороваться не лень –

Всем «Привет» и «Добрый день»

2. Организационно-поисковый.

В: Сегодня, дети, вы услышите чудесную сказку, которая называется «Как лисичка бычка обидела». Кто кого обидела? А кто это такой – бычок?

Как он выглядит?

(Обычно дети начинают рассказывать, как выглядит теленок).

В: Вы рассказали о теленке. Ребята, я вам открою секрет. Слово бычок имеет два значения: домашнее животное бычок, теленок. А второе …  Послушайте загадку и узнаете кто такой другой бычок, но не теленок:

В воде она живет,

Нет клюва, а клюет (рыбка)

В: Правильно, это рыбка, но это морская рыбка  под названием «бычок» (показ иллюстраций).

В: Так кого лисичка и обидела? Хотите знать, где это случилось и как?

Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать. Увидела лисичка бычка и запела:

Бычок, бычок

Пучеглазый.

Бычок, бычок,

Колючий бочок!

А бычок ей говорит:

- А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!

Заплакала маленькая лисичка и побежала домой.

Лиса-мать спрашивает:

- Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?

Лисичка ответила:

- Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел.

Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.

А лиса-мать спрашивает:

- А ты ему ничего не говорила?

Лисичка говорит:

- Я ему только сказала, что он пучеглазый и большеротый.

- Вот видишь, - сказала мать-лисица, - ты первая его обидела …

Беседа по сказке:

В: Вам понравилась сказка?

Дети: Да!

В: О чем была сказка?

Дети: ответы детей

В: Как называется сказка?

Дети: Сказка называется «Как лисичка бычка обидела».

В: Где шла лисичка?

Дети: Лисичка шла по берегу моря.

В: Кто высунулся из воды?

Дети: Из воды высунулся бычок, рыба морская.

В: Какие обидные слова лисичка пропела бычку? Если запела, значит, эти слова не говорить, а петь. Давайте споем лисичкину дразнилку вместе (все вместе поют дразнилку). Споем еще раз (еще раз все вместе поют лисичкину дразнилку).

В: Дети, какие чувства испытывал бычок, когда лиса его обзывала?

Дети: Ему было грустно, больно, обидно.

В: Какие обидные слова бычок сказал лисичке?

Дети: Бычок сказал, что лисичка косматая и глаза у нее круглые.

В: А что сделал бычок от обиды?

Дети: Наговорил тоже много плохих слов, обидел лисичку.

В: Помните, что мама-лисичка сказала дочке?

Дети: Мама-лиса сказала дочке: «Вот видишь, ты первая его обидела».

 В: А как вы думаете, кто был прав в этом споре?

Дети: ответы детей.

В: Вот и вы, друзья, прежде чем жаловаться на кого-нибудь, подумайте, не поступаете ли так, как лисичка из сказки.

В: Так что же надо делать, чтобы тебя не обижали?

Дети: Не обижать других.

В: Правильно. Есть такая поговорка: «Как аукнется, так и откликнется». Как вы думаете что это значит?

Дети: ответы детей.

В: Не хочешь, чтобы тебя обидели, не обижай  и сам других.

Физкультминутка

В: А теперь все вставайте в круг, отдохнем немножко.

Ходят волны на просторе (Идут по кругу, плавно машут руками)

Рыбки весело резвятся (Делают произвольные движения)

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся, (Приседают и встают)

То зароются в песке (Ложатся на спину, руки и ноги вверх,  трясут ими).

Повторное чтение сказки воспитателем (схемы).

В: Присаживайтесь на стульчики. Еще раз внимательно прослушайте сказку. И постарайтесь запомнить все слова, которые сказала лиса бычку, что бычок ответил лисичке. Что мама – лиса спросила у лисички. Что лисичка ответил маме. И нам помогут в этом картинки – схемы.

Пересказ сказки детьми по частям.

В: Сказку будет пересказывать Анета. (ребенок выходит) Анета, с кем ты

хочешь пересказать сказку? Как должен попросить?

Анета: Айдыс, хочешь рассказать сказку со мной?

Айдыс: Да, хочу.

Анета: Спасибо, Айдыс.

В: Первую часть рассказывает Анета, а вторую часть рассказывает Айдыс .

(Далее сказку пересказывает другая пара детей).

В: А теперь, чтобы вы не скучали, предлагаю сыграть эту сказку. (Воспитатель предварительно напоминает действия персонажей) Бычок высунулся из воды. Лисичка бежит и поет. Мама-лиса дома, значит, она что-нибудь делает, а не сидит сложа руки. А остальные должны изображать морскую волну: «Ш-ууу, ш-ууу», - набегает волна и отступает. – «Шуршим, шуршим, шуршим», - шуршат камешки.

3. Рефлексия.

В: Как называется сказка, которую вы сегодня слушали? Кто главные герои? Как вы думаете, можно ли дразнить тех, кто чем-то отличается от окружающих? Почему? Что значит пословица «Как аукнется, так и откликнется?». Вы сегодня не только послушали сказку, но и учились пересказывать ее. Кто больше всех вам понравился? Согласны ли вы с концовкой сказки? Как бы вы закончили сказку?