Словесные игры
картотека по развитию речи на тему

подборка словесных игр, способствующих развитию диалогической речи у детей дошкольного возраста

Конспект словесной игры «Маковое зернышко»

Цель: способствовать развитию диалогической речи; учить детей участвовать в общем разговоре, поочередно задавать вопросы и отвечать на них, развивая его тему.

Материал: маска вороны, камушек.

Ход игры: из участников игры выбирают ворону. Остальные передают друг другу камушек. Ребенок, получивший камушек, задает вороне вопрос:

- Ворона, ворона, куда полетела?

- К кузнецу на двор.

Камушек передается следующему ребенку, и он задает вопрос. И т.д.

- На что тебе кузнец? – Косу ковать.

- На что тебе коса? – Траву косить.

- На что тебе трава? – Коров кормить.

- А на что коровы? – Молоко доить.

- А на что молоко? – Пастухов поить.

- На что пастухи? – Кабанов пасти.

- На что кабаны? – Гору рыть.

- На что гора? – На той горе маковое зернышко.

- Для кого зернышко? – Отгадайте.

Ворона загадывает загадку. Кто первый отгадает ее, становится вороной. Игровой диалог повторяется, и новая ворона загадывает следующую загадку.

Конспект словесной игры «Сумей отказать»

Цель: способствовать развитию диалогической речи; учить детей вежливо отклонять предложение (отказаться от выполнения в ответ на побуждение)

Ход игры: водящий по очереди обращается к каждому игроку с побуждением, провоцируя детей на вежливый отказ.

- Выбери из этих щеток в стакане самую лучшую и почисти зубы. – Извините, этими щетками пользоваться нельзя: они чужие.

- Уроните эту чашку на пол! – Простите, я не могу этого сделать: мне жаль бить чашку.

- Крикни громко: я самый ловкий! – Простите, я не могу, ведь я не хвастун.

Водящему можно при этом присвоить какую-либо роль, например Карабаса, Бармалея, Шапокляк и т.д.

Конспект словесной игры «Угощайся пирожком»

Цель: способствовать развитию диалогической речи; учить предлагать угощение и вежливо отвечать на предложение, закреплять умение изменять существительные по падежам.

Материал: картинки, изображающие яблоки, картофель, клубнику, бруснику и т.д.

Ход игры: перед игрой дети рассматривают картинки, закрепляют названия изображенных овощей, фруктов, ягод.

- Давайте поиграем! – предлагает педагог. – Пусть это будут не картинки, а пирожки. Этот пирожок с картошкой, этот с брусникой и т.д. Давайте будем угощать друг друга.

Картинки складываются в коробку. Воспитатель достает картинку и, обращаясь к одному ребенку, говорит:

- Угощайся, Ваня, пирожком с яблоками. А ты вежливо принимаешь предложение: «Спасибо. Я люблю пирожки с яблоками». Или вежливо отказываешься: «Спасибо. Я сыт. Можно я угощу Настю?»

После такого объяснения дети по очереди вынимают картинки и «угощают» друг друга.

Конспект словесной игры «Сорока»

Цель: способствовать развитию диалогической речи; соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.
Материал: иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг. Кисть, веник, игрушка – птица Сорока.
Ход игры: 

- Пока вы были дома, в детский сад прилетела сорока и собрала в свою сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она взяла
(Воспитатель раскладывает предметы)

Далее происходит диалог между детьми и сорокой:

Дети:

Сорока, сорока
Отдай нам мыльце

Сорока:

Не дам, не отдам
Возьму ваше мыльце
Отдам моему сорочонку умыться.

Дети:

Сорока, сорока
Отдай нам иголку!

Сорока:

Не дам, не отдам.
Возьму я иголку
Сорочку сошью своему сорочонку.

Дети:

Сорока, сорока,

Отдай нам очки

Сорока:

Не дам, не отдам.
Я сама без очков,

Прочесть не могу сорочонку стихов.

Дети:

Сорока, сорока.
Отдай нам звоночек.

Сорока:

Не дам, не отдам.
Возьму я звоночек.
Отдам сорочонку – звони мой, сыночек.

Воспитатель:

Ты, сорока, не спеши
Ты у деток попроси.
Все тебя они поймут.
Всё что надо подадут.

Воспитатель:

Что ты хочешь сделать, сорока? (Почистить, погладить, покрасить…)

Воспитатель:

Дети, что для этого нужно сороке

(Дети называют и приносят все предметы)

Сорока благодарит и улетает.